社交發(fā)育
社交發(fā)育主要由隊下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交性互動、模仿性學習，臺作性學習、互換性學習、組織性學習。
社交發(fā)育游戲設(shè)計原則
0-6個月加強識別“熟悉的面孔”。 “熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人
6-12個月讓寶寶通過肢體語言來表達自己創(chuàng)造和別的孩子—起玩耍的環(huán)境，使孩子在互相
12-24個月模仿中學習
24-36個月練習如何與其他的孩子合作
0-6個月朋友在哪里
玩法：家長把寶寶抱到室外，讓寶寶觀看其他寶寶玩耍。邀請哥哥姐姐們與寶寶握握手，并請他們與寶寶進行交流，“你叫什么名字?你是男孩還是女孩?我們一起玩球吧。”
6-12個月媽媽哪去了
玩法：爸爸抱著寶寶，媽媽用報紙擋住臉，喊“寶寶”，再迅速拿掉報紙。然后爸爸抱著寶寶坐在椅子上，媽媽邊喊寶寶邊從爸爸身后探出頭來，讓寶寶看。寶寶看到媽媽后，媽媽再迅速藏到爸爸身后，喊寶寶，爸爸引導寶寶找媽媽。
12-24個月爺爺奶奶到我家
玩法：請爺爺奶奶來家做客，爺爺奶奶來了之后，父母要熱情接待，給寶寶做出榜樣。父母引導寶寶有禮貌地向長輩問好，并拿出準備好的水果給爺爺奶奶吃。父母可以讓寶寶陪著老人家一起玩，同時引導寶寶照顧爺爺奶奶，如，給爺爺奶奶拿水杯，給爺爺奶奶捶捶背等。
24-36個月我和小朋友一起玩
玩法：家長請鄰居的小朋友或者寶寶的小伙伴到家中與寶寶一起玩。家長準備好布娃娃、小碗碟等東西，讓寶寶認一認這些都是什么東西，然后請寶寶和大家一起玩“過家家”的游戲。在游戲過程中，家長要以客人的身份進入游戲，并用評議提示寶寶玩游戲，如， “客人來了應(yīng)該說什么呀?” “我肚子餓了，有飯吃嗎?”等。
人格發(fā)育
人格發(fā)育是指孩子在信心建立、自我肯定、合群友善、親子溫順、領(lǐng)導思考、開朗樂觀及好學進取這?方面納發(fā)展。
人格發(fā)展游戲設(shè)計原則
通過和寶寶的交流以及游戲，讓寶寶逐漸意識到自己是獨立的個體
0-6個月我聽見了
玩法：家長用自己的額頭輕輕地觸碰寶寶的額頭，井親切地呼喚他的名字，說：“寶寶，來碰碰頭。”重復幾次后，當他的頭稍向前傾時，就叫他的名字，他會主動地把頭湊過來。當寶寶聽到自己的名字并作出反應(yīng)時，家長要及時表揚。也可以在寶寶的背后、小床后面等處輕聲地叫寶寶的名字，讓寶寶尋找。
6-12個月寶寶1歲了
玩法：全家為寶寶舉行生日慶祝儀式，媽媽讓寶寶插蠟燭，反復引導寶寶模仿家人，豎起食指表示“我一歲了”。家庭成員可輪流問寶寶幾歲了，加深寶寶的印象。在與他人交往時，媽媽有意識地讓寶寶告訴別人他一歲了。
12-24個月送玩具寶寶回家
玩法：家長和寶寶一起玩玩具，玩完玩具后，告訴寶寶玩具也有家，建議寶寶自己把玩具送回家。家長可以幫助寶寶把卡片粘貼在玩具柜上，如汽車的圖案粘在一個柜子上，然后讓寶寶說說這是誰的家。寶寶找到誰的家，就讓他送那個玩具回家。此游戲可以培養(yǎng)寶寶的責任感。
24-36個月自己來
玩法：家長和寶寶面對面地站著。向?qū)殞毺釂栴}，請他回答。如“自己起床坐起來，寶寶今天是自己坐起來的嗎?”帶領(lǐng)寶寶按照自己說的內(nèi)容模仿動作，如穿衣服、疊被子。
語言發(fā)育
語言發(fā)育由以下階段組成;單字表達、短語表達、概念和主題、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力、母語學習
語言發(fā)育游戲設(shè)計原則
6-12個月練習用單字來表達
12-24個月從單字表達到短句的表達，并逐漸建立概念
24-36個月講故事，強化孩子對順序性的理解
0-6個月顏色寶寶
玩法：媽媽每天都給寶寶手腕上綁上一個色彩鮮艷的氣球，使氣球隨著小手的擺動而擺動。媽媽在旁邊教給寶寶紅、綠、圓等詞語。
6-12個月開關(guān)游戲
玩法：爸爸媽媽抱著寶寶去按電燈的開關(guān)，一邊玩一邊說：“開，關(guān)!”“開!關(guān)!”也可以經(jīng)常帶寶寶去按電視機、收音機、電風扇等電器的開關(guān)，讓他觀察體驗電器的變化，同時還告訴寶寶其名稱和用途。
12-24個月打電話
玩法：當寶寶在家時，由媽媽或爸爸打電話讓寶寶接聽，寶寶會很新奇也會很有興趣地和電話里的聲音對話。也可以用玩具電話來玩：“寶寶餓不餓?”、“寶寶在干嘛?”等游戲。
24-36個月魔術(shù)口袋
玩法：媽媽準備一個大口袋，里面裝滿了各種各樣寶寶喜歡吃的東西。媽媽請寶寶把小手伸到魔術(shù)口袋里抓東西，然后請寶寶說： “我找到了什么!”并且可以1巴它獎勵給寶寶吃。寶寶肯定會很開心的。
音樂發(fā)育
音樂發(fā)育可以促進孩子的吸收性與表達發(fā)育、語言能力發(fā)育、記憶能力發(fā)育、運動體能發(fā)育及人格發(fā)育。
音樂發(fā)育游戲設(shè)計原則
6-12個月通過聽、看來學習和吸收音樂元素
12-24個月開始學著用音樂、樂器來表達自己
24-36個月練習唱歌、掌握節(jié)奏和節(jié)拍
0-6個月什么東西在歌唱
玩法：在家中輪流掛起風鈴，播放優(yōu)美動聽的音樂，敲擊各種玩具和碗筷，學學小動物的叫聲……爸爸媽媽在每一種聲音響起的時候，都耐心地告訴寶寶：“這是什么在歌唱!”時間長了，可以在聲音響起時讓寶寶去找一找。
6-12個月樂隊指揮
玩法：給寶寶準備一個鼓槌一樣的東西，挑選幾首比較經(jīng)典的曲子，由爸爸用手握住寶寶的小手，按曲子的節(jié)奏來敲擊鼓、碗、凳子等能發(fā)出聲音的東西。慢慢地可以放手讓寶寶自己去敲，而爸爸媽媽可以在旁邊聞聲起舞。
12-24個月小兔和烏龜
玩法：爸爸媽媽準備幾首不同風格的曲子(有的歡快熱烈，有的抒情舒緩)，請寶寶聽到快節(jié)奏時做小兔奔跑;聽到慢節(jié)奏時做烏龜爬行。
24-36個月我是小小音樂家
玩法：請家里的人都圍坐在一起做觀眾，寶寶帶上表演道具，如：報紙做成的話筒，用媽媽圍巾做成的禮服……請小演員寶寶上場表演。而觀眾則給予小演員以熱烈和肯定的掌聲。
