總是聽(tīng)一些媽媽說(shuō)：“不知道雙休日該帶孩子到哪里玩！”公園、游樂(lè)場(chǎng)不知去過(guò)多少次了，孩子大人都有點(diǎn)興趣索然。
其實(shí)，有沒(méi)有想過(guò)呢，利用雙休日的時(shí)間，帶著孩子到城市的近郊去住上一天，感受一下真正的鄉(xiāng)野生活，或許，對(duì)久居鋼精水泥都市的人們，那里，倒不失為一個(gè)好去處呢。
陽(yáng)光明媚，樹(shù)木蔥蘢，花朵盛開(kāi)。利用這個(gè)好時(shí)節(jié)，快到大自然中暢游一番吧。
出行，讓孩子打開(kāi)感覺(jué)器官
時(shí)間安排：星期六早上
剛剛出門(mén)不久，孩子因?yàn)榫衽d奮，而且精力充足，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)候，給孩子講解一些知識(shí)性比較強(qiáng)的東西。讓孩子打開(kāi)所有的感覺(jué)器官，去接受新鮮的訊息。
看
在整個(gè)出行的途中，讓孩子觀察身邊的事物。問(wèn)問(wèn)孩子看到了什么，然后告訴孩子自己看到了什么，讓孩子了解大人的視角與關(guān)注對(duì)象，擴(kuò)大孩子的注意范圍，增強(qiáng)孩子的觀察能力。
聽(tīng)
讓孩子注意傾聽(tīng)沿途的各種聲音，如行使中車(chē)輛的聲音，馬路上的人聲，田野、山林的鳥(niǎo)語(yǔ)與蟲(chóng)鳴。叫孩子閉上眼睛，盡量?jī)A聽(tīng)更多、更遠(yuǎn)的那些微小，平時(shí)不曾留意的聲響。
聞
讓孩子聞一聞草地、田野、泥土，以及樹(shù)木、小花散發(fā)的氣味。身居都市的孩子對(duì)于這些氣味，會(huì)覺(jué)得很敏感。而且會(huì)在他們的記憶中，保持比較鮮明的印象。
采集標(biāo)本
時(shí)間安排：星期六上午
隨身準(zhǔn)備：本子、小塑料袋、膠水、鑷子
也許下午的太陽(yáng)輻射比較強(qiáng)，所以，別忘記給孩子戴上寬邊沿的遮陽(yáng)帽，再涂上一層防曬霜。
首先，讓孩子收集自己覺(jué)得有意思的東西，也許是一片色彩絢麗的樹(shù)葉，也許是一只甲克蟲(chóng)，也許是一根枯樹(shù)枝。然后，父母可以啟發(fā)孩子做一些有價(jià)值的采集，比如，搖一搖某棵樹(shù)，會(huì)掉下一些花朵和種子；采集一些有意思的石子等，將這些東西裝在塑料袋里或者夾在本子中，并且記錄下采集的地點(diǎn)和簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)。
在采集的過(guò)程中，孩子的身心完全地貼近大自然。這種寬松自由富于創(chuàng)造力的氛圍，有利于使孩子成長(zhǎng)為溫柔、敏感，有愛(ài)心的人。
捏泥巴
還記得自己小時(shí)候玩泥巴的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在，也許你曾經(jīng)在教育自己的孩子時(shí)說(shuō)：“我們小時(shí)候，什么玩具都沒(méi)有，只能玩泥巴。”沒(méi)想到孩子回答說(shuō)：“泥巴多好玩啊！”是的，幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩泥巴。泥巴，在城市里已經(jīng)成了稀罕玩意兒。
時(shí)間安排：星期六下午
隨身準(zhǔn)備：一把小鏟子、一瓶清水、一塊較厚的塑料布
在野外，尋找一片有樹(shù)蔭的草地，鋪上一張較厚的塑料布，坐下來(lái)，玩泥巴就可以開(kāi)始了。先挖土，加上清水，慢慢和泥，如此反復(fù)加水、和泥，直到泥巴有了一定的粘度和韌性，可以任意搓捏為止。然后，鼓勵(lì)孩子自己捏出簡(jiǎn)單的物件，比如房子、手槍、各種小動(dòng)物等，由簡(jiǎn)至繁，由難到易，慢慢來(lái)。如果孩子捏出了一件成功自得的做作品，可用照相機(jī)拍下來(lái)，留作紀(jì)念。
捏泥巴，可以培養(yǎng)孩子的空間造型能力與手腦并用的協(xié)調(diào)能力。和泥的過(guò)程，還可以培養(yǎng)孩子的耐性。
夜行
夜晚，很多孩子都被大人關(guān)在家里。因?yàn)榧议L(zhǎng)害怕天黑不安全，或者害怕天氣冷容易感冒，等等。因而，很多孩子都不知道，夜晚到底是個(gè)什么樣子。在郊野，能夠讓人看到夜晚的原型。
A. 夏夜原野的漫步
時(shí)間安排：星期六晚上19點(diǎn)半至20點(diǎn)
隨身裝備：手電筒、風(fēng)油精
夏夜里的原野上蚊蟲(chóng)特別多，所以一定要給孩子穿上長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲，而且不要穿淺色的衣褲，例如白色、淺黃色等，這些顏色最容易招來(lái)小蚊蟲(chóng)。鞋子應(yīng)該選擇可將整個(gè)腳部封閉的旅游鞋，而不是露出腳趾和踝部的涼鞋。
在寂靜的原野上行走，要盡量少說(shuō)話，保持安靜，以便傾聽(tīng)夏夜天籟之音，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲、流水聲、鳥(niǎo)兒歸巢的鳴叫聲……
爸爸媽媽還可以向孩子講述夏夜活動(dòng)的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)，例如孩子們比較熟悉的螢火蟲(chóng)、貓頭鷹等。在池塘、水溝等比較潮濕的地方以及矮草叢中，比較容易發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)的蹤影。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光，充滿了詩(shī)情畫(huà)意的溫馨。如果孩子有興趣了解螢火蟲(chóng)更具體的生活習(xí)性，爸爸媽媽可以與孩子一起查閱法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的名著《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》，其中有一個(gè)章節(jié)，叫做“螢”。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)起孩子查閱書(shū)籍的能力，同時(shí)也讓他們更加熱愛(ài)知識(shí)。
B.觀看夏夜星空
時(shí)間安排：星期六晚上20點(diǎn)至21點(diǎn)、星期天凌晨2點(diǎn)至3點(diǎn)
隨身裝備：雙人帳篷、保暖毯、20倍以上望遠(yuǎn)鏡
初夏七月，晴朗夜晚的八、九點(diǎn)鐘，正是觀看夏夜星空的最佳時(shí)分。這時(shí)，北斗七星(大熊星座的主要部分)的斗柄指向南方。北斗七星從斗柄起，七星依次為：天樞、天璇、天璣、天權(quán)(合稱(chēng)斗魁、璇璣)；玉衡、開(kāi)陽(yáng)、瑤光(合稱(chēng)斗柄、玉衡)。
在北天極的近旁，有一顆相當(dāng)明亮的恒星，就是北極星。這顆星靜止不動(dòng)，所以對(duì)航海者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)便于識(shí)別的方向標(biāo)志。在夏威夷的民間傳說(shuō)中，就記載著他們的祖先從南半球開(kāi)始起航，后來(lái)穿越赤道，突然看到北方地平線上升起了一顆不動(dòng)的明星，從此，他們的航海就變得比較輕松了。
如果您那兒能看得到全部天空，不妨坐上一夜仰望星空，您會(huì)發(fā)現(xiàn)天上的星星都在圍著一顆星星繞圈，這顆星星就是北極星。
夏夜星空最引人注意的是從東北到南方橫跨天空的茫茫銀河。在凌晨三四點(diǎn)前起床，面向南方站好，然后向后躺下，你就可以在天頂看到三顆亮星，形成一個(gè)直角三角形，這就是著名的夏夜大三角。三角形中，角尖的是牛郎星，兩旁的小星便是古代神話中牛郎和織女的兩個(gè)孩子，銀河西岸對(duì)角的就是織女星了。相傳，天帝的女兒織女善于織布，頗得天帝歡心。織女到了婚嫁年齡，天帝決定讓她與河對(duì)岸的牧牛青年結(jié)婚。可織女婚后荒廢了織布，引起天帝不滿，遂不讓他們生活在一起。此后，只能在每年七月七日相聚一次。
玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲
很多孩子進(jìn)入小學(xué)后，數(shù)理概念仍舊沒(méi)有完全形成，以致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，顯得比較吃力。當(dāng)然，數(shù)字概念是很抽象的東西，要讓孩子們掌握，的確有一定的難度。可是，如果父母注重培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并常常在這方面花一些小心思，寓教于樂(lè)，就能很輕松地讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)開(kāi)竅呢。
時(shí)間安排：星期天上午
隨身準(zhǔn)備：皮尺、紙、筆
在曠野里，面對(duì)很多高大的樹(shù)木，父母可以啟發(fā)性向孩子提問(wèn)：“你能猜出來(lái)這棵樹(shù)有多高嗎？”孩子可能不知道。于是，父母可以告訴孩子，可以用孩子自己的身高，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位，再看看這棵樹(shù)的高度，大約是自己身高的幾倍，于是大致就可以算出這棵樹(shù)有幾米高。
還可以采用一個(gè)有趣的方法，來(lái)測(cè)算出樹(shù)木的高度。在陽(yáng)光下，樹(shù)木有自己的影子，人也有自己的影子。讓爸爸與樹(shù)并排站立，孩子用皮尺量出人影的長(zhǎng)度，再量出樹(shù)影的長(zhǎng)度，看一看樹(shù)影的長(zhǎng)度，是幾個(gè)人影的長(zhǎng)度，就可以算出樹(shù)高是人高的幾倍。在這個(gè)游戲中，涉及到了比例和累加的概念。
孩子將會(huì)興致盎然地參與這個(gè)有趣的游戲。因?yàn)樗麄儗?duì)使用皮尺一類(lèi)的東西非常地感興趣。這個(gè)游戲也能讓孩子們知道，數(shù)學(xué)其實(shí)是何其有趣、有用的一門(mén)學(xué)科啊！
制作粘貼日記
時(shí)間安排：星期天的傍晚
材料工具：照片、車(chē)票、彩色紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水
回到家中，吃過(guò)晚飯，稍加休息，一家人坐在一起，拿出沖洗出的兩天里的照片、乘車(chē)時(shí)的車(chē)票，讓孩子親自動(dòng)手，制作出一份詳細(xì)的粘貼日記。
在一張比較厚的紙上，按照時(shí)間順序，貼上照片、車(chē)票，在每張照片與車(chē)票之間，留下空白，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，將這些空白用圖畫(huà)裝飾起來(lái)。要充分展開(kāi)想象，用圖畫(huà)表達(dá)途中的所見(jiàn)所聞，以及自己的感受。如果表達(dá)不清楚，爸爸媽媽可以在旁邊標(biāo)記一個(gè)小注解，但文字最好短小概括，以免喧賓奪主。
如果每個(gè)有意義的日子，都讓孩子相應(yīng)地制作一份圖文并茂的粘貼日記，日積月累裝訂成冊(cè)，若干年后，將是一本多么珍貴的成長(zhǎng)記錄啊。
與孩子一起制作粘貼日記，既是一種家庭情感互動(dòng)的方式，還可以從小培養(yǎng)孩子記日記的好習(xí)慣。
