有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，講完課后便布置了幾道數(shù)學(xué)題給學(xué)生做。他指點(diǎn)了一下不會(huì)做作業(yè)的同學(xué)，然后環(huán)視全班。他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們大都在認(rèn)真地做著課堂作業(yè)，有一個(gè)男孩子卻坐在那不動(dòng)筆。他通過(guò)班主任把這事反映給這個(gè)男孩的家長(zhǎng)。男孩的母親找孩子了解情況，“老師說(shuō)你上數(shù)學(xué)課時(shí)不做課堂作業(yè)，有這回事嗎？”母親問(wèn)兒子。“不是沒有做，而是我做得太快了，老師沒看見。”男孩解釋道。母親笑了，因?yàn)樗私鈨鹤幼隼砜谱鳂I(yè)時(shí)那驚人的速度。
這個(gè)男孩子就是我的兒子，這是發(fā)生在孩子剛進(jìn)入高一時(shí)的情景。因?yàn)槎际切吕蠋煟涣私鈱W(xué)生的情況，才會(huì)有這樣的誤會(huì)產(chǎn)生。
想起一個(gè)故事：早年在美國(guó)阿拉斯加，有一對(duì)年輕人結(jié)婚、生育，、太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。丈夫忙于生活，就訓(xùn)練了一只狗幫忙看孩子。那狗聰明聽話，能照顧小孩，會(huì)咬著奶瓶喂奶給孩子喝。
有一天，主人出門去了，因遇大雪，當(dāng)日沒能回來(lái)。第二天趕回家，狗聞聲出來(lái)迎接主人。主人打房門卻驚呆了，到處是血，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口是血。主人以為一這是這條狗狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了。
之后，忽然聽到孩子的聲音，才看見孩子在床下蠕動(dòng)。主人抱起孩子，雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只受傷倒下的狼，口里還咬著狗的肉。
狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這是因?yàn)橹魅藢?duì)狗缺乏信任，主觀臆斷，處事不夠理智，才會(huì)有這令人心碎的誤會(huì)。
一些人常常會(huì)犯浮躁的毛病，為事情的表面現(xiàn)象所迷惑，有事總把別人往壞處想，不善于作深入的了解，遇事不夠耐心，不夠理智，不善于作深入的調(diào)查，主觀臆斷，這樣就容易產(chǎn)生誤會(huì)。如果還不善于自我反省，只會(huì)讓誤會(huì)越陷越深。
誤會(huì)的后果有時(shí)極為可怕，就像人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生的誤會(huì)。為了你的孩子，請(qǐng)多一些信任，少一些誤會(huì)！
