您可能認為寶寶太小，他根本不可能握住筆學(xué)習(xí)寫字。您也不想在孩子這么小的時候就開始所謂的“學(xué)習(xí)”。但您有沒有發(fā)現(xiàn)孩子有非常強烈的想“寫”的愿望。您會經(jīng)常看見寶寶拿著彩色筆到處亂畫，衣服上、地板上、墻上……這個時候，您可能會說，這哪是在“寫字”，這是寶寶在亂畫。其實正是這樣的“亂畫”，為寶寶今后的寫字和繪畫奠定了基礎(chǔ)，讓寶寶掌握了一種更高級的交流形式。
※相關(guān)理論
幼兒的寫字能力是通過幾個階段來實現(xiàn)的：寫字的萌芽階段(涂鴉)、開始寫字(創(chuàng)造拼字)和流暢地書寫(按約定俗成拼寫)。
3歲以前的小寶寶當(dāng)然還處于“涂鴉”階段。在這個時期，寶寶首先要學(xué)會的是如何拿住筆在紙上留出筆道；然后才是學(xué)習(xí)控制筆，模仿畫一畫直道(橫豎筆道均可)；大部分寶寶在2歲以后才能很好地控制筆，模仿大人畫圓圈，即便是孩子有了一定的手控制能力，孩子的筆道仍然是雜亂的，這個時期的寶寶最喜歡畫的就是“毛線團”；接近3歲左右，部分寶寶就可以模仿大人畫完整的圓了。
讓他學(xué)“寫”字其實就是增強寶寶的手部精細動作發(fā)育，為將來真正的寫字過程奠定基礎(chǔ)。同時學(xué)“寫”字還可以提高寶寶識字的興趣。
※給寶寶準(zhǔn)備合適的書寫工具
筆：給寶寶準(zhǔn)備的筆最好是容易握住的大蠟筆、或標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)寫筆(市場上有售，呈雞蛋形狀，上面有專門按寶寶手形設(shè)計的指窩，幫助寶寶正確握筆)。最好不要用彩色水筆，或筆頭太堅硬或太柔軟的筆。
紙：用廢掛歷最合適，或者沿墻貼上一圈白色的大紙，因為您的寶寶喜歡大面積地到處亂畫，以顯示他“作品”。標(biāo)準(zhǔn)的小頁紙寶寶沒有興趣。
其他工具：可以找一些模板，比如各種花樣的尺子、蓋子等。
磁性貼：可以是數(shù)字、字母或其他形式的磁性貼。
識字積木：簡單的偏旁和部首即可。
※可以給孩子玩的“寫”字游戲
(1)掛窗簾
您在白紙上先提前畫好窗簾桿，示范給寶寶看如何握筆從窗簾桿處往下畫直道道——掛窗簾。讓孩子自己完成。
【講解】通過繪畫的方式，提高寶寶的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性，教會寶寶寫豎道。在這里我們只是展示如何用游戲的方式讓寶寶對學(xué)寫字感興趣。您可以模仿同樣的方式，讓寶寶練習(xí)寫橫道等其他筆畫。
(2)貼字
3歲以下的寶寶，他的手動作發(fā)育還不能很好地支持寶寶寫復(fù)雜的筆道和符號，但寶寶的認知程度又很好了。為了解決寶寶用文字來表達的困難，您可以采用磁性貼或是識字積木就可以了。
您先示范一個字，比如，您用識字積木示范一個“僅”字，然后把積木打散，讓孩子對照提前寫好的字卡，把這個字恢復(fù)出來。
完成情況好的寶寶，您可以直接展示字卡，讓寶寶從積木里找出相應(yīng)的部分嘗試拼接。但文字組成最好比較簡單，游戲突出重復(fù)性。比如一組游戲是“僅、化、什、仔、仁”等“亻”結(jié)構(gòu)的；另一組可以是其他形式。
【講解】用孩子可以完成的形式，完成孩子對復(fù)雜符號(包括文字)結(jié)構(gòu)的理解，促進孩子符號識別能力和記憶能力的提高。
(3)涂顏色
給孩子畫有小方格子、小圓圈、小三角形等各種形狀的格子，也可以是小花、樹葉子等，讓孩子拿彩色蠟筆涂上顏色。家長在設(shè)計圖片的時候，最好提前涂上大部分，讓寶寶完成小部分，這樣寶寶完成以后，他會認為這整幅畫都是他的“作品”，提高寶寶的繪畫興趣。
【講解】1歲半以后的孩子手的運筆能力是有限的，但我們可以通過游戲來提高孩子的手的控制能力，對于孩子畫出格子的筆道，指導(dǎo)者要及時指正。
(4)壓線“走路”
家長提前用毛筆畫出一些簡單的“大字”(一些標(biāo)準(zhǔn)偏旁或部首)，比如“乛、亅、乚、ㄥ、丿”等，把這些筆畫畫成空心的。在這些筆道起筆處標(biāo)志一個“進入箭頭”、止筆處標(biāo)志一個“出來的箭頭”，讓孩子從“箭頭”處進入，然后順空心筆道從另一個箭頭處出來。在游戲過程中，告訴寶寶不能碰黑線。邊做邊用生動的語言配合寶寶的動作“開小車啰，當(dāng)心！”
【講解】在“走路”的過程中可以訓(xùn)練孩子的注意力和觀察能力，提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力和控制手的快速反應(yīng)能力。游戲的設(shè)計還考慮到了中國文字的書寫特點，讓有相當(dāng)手控制能力的寶寶掌握一定的筆畫順序，提高寶寶對中國文字的認識和書寫興趣。
(5)畫線
給孩子小尺子，家長先用尺子畫一條橫線，畫的時候要提醒寶寶觀察兩只手是如何配合的，然后讓寶寶自己嘗試完成；如果寶寶兩只手配合不好，家長可以適當(dāng)幫助。完成情況好的寶寶，家長可以找一個瓶蓋，讓孩子嘗試沿瓶蓋邊緣畫一條線(不要求畫圓)。
【講解】游戲采用了生活中容易獲得的生活材料幫助寶寶提高手控制能力和雙手協(xié)作能力。
※生活提示
1.寫字的能力隨孩子手部動作能力的發(fā)展而發(fā)展。家長不要只盲目地訓(xùn)練孩子的寫字過程，而忽略了其他形式的手動作發(fā)展；
2.寫字要以孩子實際能力來引導(dǎo)，切不可為了讓孩子學(xué)寫字而禁止孩子的涂鴉過程；
3.在教孩子“寫”的過程中，家長可以采用多種游戲材料，提高孩子“寫”的興趣，也可以采用手把手的方法教孩子完成；
4.對于孩子經(jīng)過努力而完成的“作品”，您要養(yǎng)成收藏和裝訂的習(xí)慣，在制作并裝訂孩子“作品”的過程中，您可以在旁邊配上一些簡單的文字說明和插圖，然后整齊裝訂。可以隨時讓孩子拿出來讀讀自己“寫”的“書”，這是一種積極的鼓勵方式。
※致家長的話
文字學(xué)習(xí)是一個長期的過程，家長在引導(dǎo)3歲以下寶寶進行文字學(xué)習(xí)的時候，不要“生搬”小學(xué)教學(xué)，要引導(dǎo)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。
