我和愛人都是環保主義者，平日里十分重視對孩子進行環保行為和意識的教育。在家庭環保教育中，除了對孩子進行言傳，更重要的是身教，下面是我們家里的一些做法。
減少家庭消費中的“永久垃圾” 從孩子懂事起,我們就有意識地讓他知道哪些是能再生制造的“環保餐具”，哪些可能成為污染環境的永久垃圾。為了減少給環境造成污染,我們很少用塑料制品,去市場買菜會自行攜帶竹籃；外出郊游前,也在家自制飲料,盡量少買易拉罐等容易產生垃圾的食品。
盡量減少對資源的消耗 “濫用資源意味著對環境侵害”的觀念已深入全家人的腦海，平時我們十分注意節約用水用電,日常生活中盡量使用毛巾而不用一次性的餐巾紙,去外面吃宵夜也盡量帶上消毒過的筷子和碗—這不僅是為了衛生，更是為了減少對一次性筷子和飯盒的使用。
注意廢品的回收 我們家有個廢品回收箱,這是由孩子自己管理的,他把我們家用過的廢品,如廢紙、廢瓶、廢電池等分類收集于其中,達到一定量時,我們再一起將這些送到廢品收購站。這減少了我們的生活對環境的污染,也教育了孩子,使其從小樹立環保意識。賣廢品的錢歸孩子支配,他卻將這些錢存到一個叫“環保基金”的戶頭里。孩子說，當這些錢達到一定數量時,他就要捐給環保組織。
不制造噪音 在家庭生活中,我們總避免人為制造噪音,以免造成噪音污染。比如,教育孩子在家里不要大喊大叫,不要把音響的聲音放得太大；在家里要輕輕地走路，搬東西要輕拿輕放，以免影響左鄰右舍的生活。
由于我們的言傳身教,孩子在環保的有些方面做得比我們還強。有次,一位養蛙的老同學給我們幾只青蛙做菜,可孩子從幼兒園回來發現后,硬是要求我們將那些青蛙放生。他說：“老師說青蛙是益蟲,我們要保護它們。”最后,我們拗不過孩子,把青蛙放到郊外的池塘了。坐車外出旅游,為了“保護”車內環境的干凈,我們有時會順手將果皮扔出車窗外,而孩子就會將這些廢物裝在袋子里,到下車時再扔進垃圾箱；在廣場上玩耍時,看到別人亂丟垃圾,孩子也敢跑過去批評當事人并取得預期的效果,我們有時卻不敢這樣做。
在環保方面，孩子做得比我們更好，就是我們家庭教育所追求的目標，也正是環保事業的希望所在。
