兒子放學回來，看得出來心情很好，還沒等我問，他就揚著手里的紙對我說：“我的作文在年級組各個班都讀了，老師說這是全年級組有始以來得分最高的作文。”
看他趾高氣揚的勁兒，真想找出以前作文糟糕的成績，來奚落他幾句，降低一下他的氣焰。看他那志得意滿的快樂勁兒，想著我要是揭他的“老底”，他定會情緒沮喪地耷拉著腦袋，快樂也就會逃得無影無蹤了。是啊，我以前怎么從沒表揚過孩子呢？
兒子遞給我作文，我不再像以前那樣心不在焉地似看非看，而是坐在沙發上，認真地看著。兒子的作文還是有相當多的缺點，字跡潦草，抒情段落寫得不細致，收尾過急等。但這次我沒有給他找“毛病”，而是揚起作文，喊著正在廚房做飯的愛人，“快來看，兒子的作文寫得真不錯，怪不得在全年組念呢。”愛人看了看作文，看看我，她明白了我的意思，也對作文進行了褒獎，兒子情緒很高，那天作業寫得很快，質量又高，還破天荒地自己主動又寫了一篇作文。
不用說，兒子一連幾天情緒高漲，心情也陽光。每周的周記寫起來更是充滿信心，平時做不出來的“難題”，也迎刃而解了。
適當滿足孩子的虛榮心，并多給孩子些真誠的鼓勵，往往會取得事半功倍的效果。我也同許多家長一樣，不愿意過多地表揚孩子，害怕孩子翹尾巴，忘乎所以。其實，這種擔心是不必要的，滿足孩子的虛榮心，讓孩子的成績得到認可，讓孩子的努力得到回報，這樣就可以培養孩子的上進心，大大增強孩子的自信心。適當滿足孩子的虛榮心，平等地對待孩子，多鼓勵，少批評，作為家長是絕對不能忘記，也是應該很好運用的教育策略
