有位媽媽告訴我這樣一件事：她帶她5歲的兒子去購物，孩子看中了一套昂貴的玩具，她告訴孩子自己帶的錢不夠，孩子說，可以用卡呀，可以到那個“電腦”前去拿錢呀（孩子還叫不出ATM機）。孩子常�？吹綃寢層眯庞每ǜ稁�，也看到過媽媽在ATM機前取錢，所以他以為沒有錢了就可以用卡變出來。
大多數五六歲的孩子并不知道家里的積蓄是有限的，錢是爸爸媽媽辛苦工作掙來的。兒童心理學家認為這個年齡段是給孩子灌輸金錢觀的最佳時機。
貨幣交換中還蘊涵著許多我們應該教給孩子的價值觀。如果孩子在童年時代就懂得怎樣明智地消費和節制自己的購買欲，很可能成為一個更有耐性更有計劃性的人，花錢方面如此，其他方面也是這樣。有心的爸爸媽媽不妨從以下幾方面著手，培養一個懂得合理消費的孩子。
告訴孩子錢的來處。要讓孩子知道ATM機并不是一個印鈔機�？梢赃@樣對孩子解釋：ATM機就像寶寶的儲蓄罐，你要先把錢存進去，想用的時候才能有錢可拿。如果里面的錢用光了，你就得努力工作把錢掙回來，再放進去，這樣里面就又有錢了。要讓孩子懂得家里的錢是有限的，并不是想買什么就能買什么的。花錢買東西之前得先考慮清楚買這樣東西的錢是不是夠，是不是應該買。
玩玩“花錢”游戲。
可以畫一個圖表，在上面畫上各類家常用品和孩子喜歡的食品、玩具，標上價錢，貼在冰箱上或者孩子的房間里，讓他了解錢物的價值。幫助孩子學習錢幣知識，經常跟他玩玩兌錢找錢的游戲。孩子在幼兒園常常玩在超市購物的角色游戲，在那里，大家熱衷于扮演顧客、店員之類的角色，在家里可以換上一種玩法，著重培養孩子對于金錢的概念。在鉛筆、橡皮、皮球、小熊上貼上價格標簽，然后，給他一些錢，讓他自己算算這些錢可以買什么，決定取舍。
定期給孩子一個“消費日”。
在你所規定的“消費日”，帶孩子去超市的時候可以允許他把儲蓄罐里的錢帶上，買他想要的東西。如果孩子花光了今天所帶的錢，卻還想買其他的東西，告訴他只能下個“消費日”再買了。孩子再吵再鬧也不能妥協，否則就失去你訓練他的本意了。
如果孩子想買較大型的玩意兒，比如畫冊、電動玩具，可以幫他做一個預算，算算看他一個星期能存多少錢，要存多久才能夠買下來。也有專家建議爸爸媽媽在教寶寶合理花錢的同時，告訴他錢除了買東西之外，還可以用來做一些其它事情，如捐助慈善機構、幫助失學的兒童等，可以帶孩子一起做一些這樣有意義的事情。
當孩子付錢的時候，幫他一起計算所需的總數。讓他把錢交到收銀員手中，等待找零。如果孩子要將下次的錢提前用掉，家長可以提醒他，這樣的話，下一個“消費日”就取消了。
給孩子機會掙錢。
孩子應該懂得通過勞動可以增加他的儲蓄。羅列一些孩子可以做的事情，如擦灰、掃地，列出你愿意支付的費用。讓孩子通過勞動來換取他想買的東西。但是，決不能養成不給錢就不幫媽媽做事、一幫家人做家務就要錢的習慣，要讓孩子懂得為家庭盡職是理所應當的，這個家是爸爸媽媽和孩子共同擁有的。
