每位家長都希望自己的孩子擁有好的品質(zhì)，將來能讓長輩、同輩喜愛。但品德教育必須從小培養(yǎng)，且家庭的影響因素很大。所以，如果您希望孩子將來能夠擁有受人稱贊的美德，除了應該將美德教育落實在生活中，大人也必須一同感受，這樣才能使孩子養(yǎng)成言行一致的好習慣。
Goodness1愛心
幼兒園園長廖麗文
隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越重視成功的價值，每個人必須靠競爭來獲得更多的資源，以達到成功的目的。而家庭也是一樣，父母要為子女創(chuàng)造更好、更多的教育資源，希望子女“青出于藍勝于藍”，如此，也帶給孩子許多的壓力。
現(xiàn)在社會競爭非常激烈，所以父母都特別重視孩子的早期智力開發(fā)，而忽視了更為重要的一點——培養(yǎng)孩子的“心”：分辨善惡、謙和有禮、熱心助人的習慣和情操，使他懂得喜歡自己、接納自己，進而去尊重別人、幫助別人、愛別人。
讓孩子“被愛”而后“愛人”
希望孩子發(fā)揮愛心的美德，必須要有下列幾項條件：
1.期望孩子有愛心，并非一朝一夕的事，父母本身如能以身作則，才有潛移默化的功效。父母本身是善良、正直、有愛心、憐憫心、表里如一，孩子受到熏陶，自然學會關懷別人、幫助別人。因此，父母的言傳身教是孩子日后行為模式、是非觀念、是否有愛心形成的最重要因素。
2.孩子必須有“被愛”的感覺，才會把愛心傳遞給別人。如果他自己“被愛”得太少，我們要他拿什么給別人呢？所以父母要給孩子充分的愛和溫暖，孩子就容易付出愛心。
3.在孩子小的時候培養(yǎng)“服務”觀念，使他們學會“給予”。假日里父母做義工，也可帶著孩子一塊當小義工，讓孩子在服務中體會到助人的快樂。服務他人和社會的觀念如果能從小培養(yǎng)，就會成為一個人的“習慣”——習慣幫助別人、關懷別人。
有愛心的孩子討人喜歡
有愛心對孩子日后有何影響
1.在人際關系上：能尊重別人、體諒別人、幫助別人、有惻隱之心、人緣好、討人喜歡、有很多知心朋友，具有別人沒有的特質(zhì)。
2.在學習上：主動、積極、樂觀、進取、有自信心、勇于接受挑戰(zhàn)、能發(fā)揮潛在創(chuàng)造力。
從生活中落實美德
如何教孩子有愛心美德包括：
1.飼養(yǎng)小動物：如金魚、小雞、小鴨、小鳥、小貓、小狗(父母可斟酌，以不影響別人為原則)，讓孩子自己喂食，培養(yǎng)孩子愛心；如果發(fā)現(xiàn)孩子對小動物沒有愛心，父母就應以同情心的方式來開導他。至于處理穢臟物由父母暫代，等孩子大些有能力清理時，改由孩子處理。
2.買容器播種菜苗：可選擇較容易生長的小白菜、綠豆、木耳、茄子、四季豆等，讓孩子自己播種、澆水，天氣好時拿到陽臺曬太陽，等菜苗長大時可換大一點的容器，繼續(xù)種植。讓孩子細心照顧，看著菜苗的成長。
3.教導惜物的美德：孩子有時對不喜歡的食物(餅干、面包)，會吃了一口就不吃，然后把他丟掉，父母若發(fā)現(xiàn)孩子有此行為，一定要馬上處理，告訴孩子：“爸爸、媽媽賺錢很辛苦，而你卻浪費丟掉，我們會很難過的。或者找出一些圖片報道告訴孩子，“別的國家和地區(qū)有許多小朋友都沒東西吃，而你有吃卻不吃，實在太浪費了。”讓孩子知道愛惜財物是件美德。
4.學習贈與分享：父母可在過年或兒童節(jié)時，帶孩子到孤兒院，分送禮物或卡片給院內(nèi)小朋友，并和大家一起游戲，一起分享。或常常鼓勵孩子把家中舊的圖書、不玩的玩具、不能穿的衣服捐給慈善機構或需要幫助的人，培養(yǎng)孩子的愛心。
以正確方式指導
以下一些注意事項要知道：
1.飼養(yǎng)小動物如小狗、小貓、小鳥時，請父母留意孩子年紀小，往往忽略這些小動物的危險性。因此，期望父母不可讓孩子和小動物單獨在一起，以免造成傷害。此外，家里有飼養(yǎng)小動物的孩子，對外面的流浪貓、狗往往缺少戒心，看見就喜歡去逗弄，容易被反咬一口。飼養(yǎng)動物難免遇到動物死亡，希望父母能慎重為小動物舉行喪禮、埋葬尸體，讓孩子去了解死亡的莊嚴。
2.鼓勵孩子和他人分享玩具是件好事，但若孩子過度慷慨，或者變成是一種炫耀、虛榮或討好，而把東西送給別人時，父母應該了解孩子送禮的動機，然后再加以正確的指導方式。
3.父母相愛是家庭送給子女最好的禮物，它使家庭和睦、子女身心健康，“愛心”自然出現(xiàn)。
Goodness2守紀律
托兒所所長洪玉來
在公共汽車站前小學生規(guī)規(guī)矩矩地排在前頭，公車進站未穩(wěn)，卻見后面的大學生一哄而上，小學生忿忿地在車下指責大學生不守秩序，只見大學生探出車窗說：“守規(guī)矩？那是小學生才做的事。”
除了上述的現(xiàn)象，存在我們生活的空間里，許多混沌不明的價值觀點，考驗著整個大環(huán)境的秩序。近年育兒教育觀念提倡自由開放、多元智能、讓孩子在無拘無束的環(huán)境中成長。
什么情境該有什么表現(xiàn)
“守紀律”三個字在自由開放的現(xiàn)在，聽起來有點教條主義，但它不是軍事教訓、面壁思過的代名詞。當期待行為符合于社會的道德秩序，成為每個人生活自然而然的習慣時，其實“守紀律”并不一定代表人對許多事的壓抑和縮手縮腳，相反在生活中每個人有了“守紀律”的習慣與默契，他應該是一個社會有序、人人受到尊重與尊重別人的美德思維。
守紀律是一種社會化的秩序與規(guī)則，在這樣約定成俗的規(guī)矩中，每個人可以放心地了解什么樣的行為可以讓人接受，什么樣的行為不可表現(xiàn)。成人可用道理去規(guī)范，而孩子需要一點一滴養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為心中衡量道德勇氣、是非對錯的一把標尺。
不管是什么樣的聚會或場合，我們常笑言孩子帶不帶得出去，關鍵不在于孩子長得美不美、靚不靚，而是孩子出門后的表現(xiàn)，是否會破壞整個情境的氣氛，弄得家長狼狽不堪。一個守紀律、有禮貌的孩子，遠比一個長得漂亮但破壞性超強、翻桌倒椅的孩子讓人期待再相見。當然所謂的“印象”就是眾人給父母的教養(yǎng)用心的分數(shù)，守紀律絕非是要孩子坐不移身、笑不噤聲的扭捏、刻板，而是要讓孩子了解什么樣的情境能有適當?shù)男袨楸憩F(xiàn)。
7歲前為學習關鍵
7歲以前的孩子不了解行為背后的道理，需要靠成人在生活經(jīng)驗中給予適當?shù)囊?guī)范，讓其有序的去遵循學習。嬰幼兒時期是一個人秩序性養(yǎng)成為固持行為的重要階段，也是步入小社會建立人際互動的重要開始。所以，守紀律的培養(yǎng)是一個好習慣養(yǎng)成的基礎。掌握孩子本階段的發(fā)展關鍵，將有助于孩子日后生活習慣的養(yǎng)成與建立人際關系的信心。
一般而言，一個守紀律的孩子，會少了許多的莽撞，在作息時間上，能隨著團體的步調(diào)，而不會無端地阻礙別人的生活，尊重別人同樣也得到相對的尊重；能夠?qū)Ｗ⒙牰摚材軐Ｐ牡氖匾?guī)則；行為上容易受到正面的肯定，做事也較容易讓人放心。
讓孩子輕松遵行的技巧
道德的內(nèi)化需要有階段性的過程，當孩子在認知上還無法跟上行為的發(fā)展時，教孩子守紀律的美德，其實已經(jīng)在為孩子日后的品德，培養(yǎng)一種自然而然的習慣。誰都不喜歡從說教中去了解生活應有的態(tài)度，所以想要孩子有守紀律美德，家長可以運用技巧讓孩子輕松的遵行。
1.故事圖書的傳達：在生活教育的故事圖書里，常將有趣的人物或自然界動物及昆蟲間如何遵守紀律，以求和平共存的道理講明白，孩子很容易從中了解，一個環(huán)境中物與物間的秩序關系。
2.生活的機會教育：不管是時事或是發(fā)生在身邊的事實，我們常見到不守紀律后的慘況。小時侯為小惡、大了闖了禍，即便只是小時侯的穿越馬路，長大后可能更耐不住性子，騎著摩托車橫馳呼嘯而過。所以，父母要善于用生活的機會教育孩子，時時警惕守紀律的重要。
3.正向的鼓勵：當孩子表現(xiàn)出良好的紀律行為時，給予正向的鼓勵，是支持孩子持續(xù)此行為的好方法。孩子在一而再、再而三的反復執(zhí)行中，養(yǎng)成了固持習慣與態(tài)度，就像一個不習慣隨地丟垃圾的孩子，當其手上有一張小小的不干凈的紙，怎樣他都會找到垃圾筒才扔掉。
4.堅持原則：只要是對孩子好的正面行為習慣，不論在何種情境中，都不應有心存僥幸或隨時都可彈性開放的心理，否則你將會發(fā)現(xiàn)孩子開的條件越來越多，越來越有無所謂的不在乎，到時要孩子再好好的回到應有的行為中，將要花加倍的力氣。
5.應先了解動機：小孩語言表達有限時，應悉心去了解孩子的行為動機，而勿以懲罰為先，讓孩子心里受挫，產(chǎn)生更嚴重的逆反行為。
6.勿藐視人格及自尊心：父母都期待自己的孩子是一個守紀律、品德好的人。雖說國有國法、家有家規(guī)，但守紀律的目的，并不是在培養(yǎng)一個只習慣服從權威、說一不敢言二的孩子，而是讓孩子能明白事理、懂得規(guī)矩，所以當孩子違反了紀律，應就事立即處理并說明清楚，讓孩子及時糾正，而非只懂畏懼權威，到最后犯了什么錯都不明白。
以身作則規(guī)范孩子
我們總以為許多的“紀律”只是在規(guī)范孩子的行為。然而在成人的世界里，所謂的紀律就是來自大環(huán)境給予的限制，垃圾不落地、酒后不開車、排隊買東西等。在許多的行為教育中，我們的千篇法則中的第一則，就是希望家長隨時莫忘自己“紀律”的執(zhí)行、遵守，對孩子學習模式與態(tài)度有密不可分的因果關系。大人以身作則就是孩子最珍貴的教材，守紀律的美德
Goodness3公德心
小學教師葉瑞霞
缺乏公德心的行為處處可見：公車上的座椅涂寫不雅的字眼；公廁臟亂不堪；風景區(qū)的垃圾筒周圍堆積未投進的殘渣剩肴；人行道、樹下瓶瓶罐罐不知是誰的“杰作”，這些都是你我常見的情景。
我相信每一個人都希望生活在一個潔凈干爽的環(huán)境中，不但可以避免疾病的發(fā)生，更能直接提高生活質(zhì)量。在成人的世界里似乎嚴厲重罰的約束力比道德良知來得大，但那畢竟是消極的想法和做法，很希望是由內(nèi)省自發(fā)的力量，來使我們的環(huán)境更美好。
道德發(fā)展從童年開始
心理學家認為：人類雖在社會生活中表現(xiàn)道德觀念和道德行為，但卻不能刻意用教育的方法，培養(yǎng)學生的道德觀念和道德行為，都是個體在人格成長中由社會化的歷程逐漸發(fā)展而形成的。
“道德培養(yǎng)”是學校教育的目標之一，人類的道德是可以培養(yǎng)、可以訓練的。“道德”的萌生和漸進都是在童年期發(fā)展而成的。幼童期所養(yǎng)成的習慣，會成為日后長大成人的固定行為。因此，孩子的人格成熟發(fā)展，有利社會行為的產(chǎn)生，在幼年時期就要得到重視才是。
讓孩子習慣做家務事
公德心的養(yǎng)成要從“私德”開始做起。從小培養(yǎng)處理自己生活瑣事的能力：穿衣、沐浴、掃地、擦桌、洗碗等等，再擴展分擔家務事，從“分擔家事”中落實最基本具體的生活教育，可以培養(yǎng)孩子負責、勤勞、體貼、包容和自信的優(yōu)點。當你稱贊他對整個家的貢獻時，孩子的心里肯定會很高興、很得意。從小養(yǎng)成習慣，到了學校會欣然接受勞動教育，樂于打掃教室和校園，畢竟學校也是大家的。愛家、愛校的孩子長大之后，也將會是一個愛護社會環(huán)境的好公民。
寵愛孩子不讓他們做家事，既苦了父母也害了孩子，照顧自己的能力薄弱，處處需要別人代勞，到了學校除了上課外，各方面的表現(xiàn)都令人擔心。因此，培養(yǎng)孩子的公德心就要從“習慣做家務事”入門！
大人是孩子的道德標準
孩子在幼兒期的可塑性很大，模仿力也很高，父母和老師就要作為小朋友的模范，樹立良好的道德標準。別忘了，孩子可是“有樣學樣”的喲！佛洛伊德大師認為3～6歲的兒童，在日常生活當中逐漸將父母的道德觀和行為的準則加以內(nèi)化，而形成其自身的道德標準和行為準則。用這些標準來判斷面臨事情的是非曲直，以及是否應該約束自己的行為。
Goodness4友愛
課輔中心主任賴映秀孩子有“道德良心”，在過錯行為發(fā)生前后，個人所經(jīng)歷的負罪感和羞恥心，是控制孩子行為中規(guī)中矩的道德情緒制裁力量。但在現(xiàn)實生活中，很多事情都不是如童話故事那么單純，孩子面臨許多突發(fā)的事情，自己又無法判定應該如何去處理，如果他有良好的觀念行為老師，提供正確的方法和準則，就可以減少錯誤的摸索期了。及早培育孩子正確、符合社會法則的道德觀和行為，也是當今父母的重要課題。
孩子經(jīng)家庭和學校的“勞動教育”后，明白自己是維護環(huán)境、讓家園美好的重要角色之外，又有良好形象的父母，如此外塑內(nèi)化、雙管齊下，可以達到很好的效果，日后面臨不同觀念和看法，才能抗拒誘惑以及遠離危險。
現(xiàn)代家庭大多是獨生子女，孩子在成長的過程中，與小朋友的互動機會相對的減少了許多。在家里父母也常常忽略孩子人際關系發(fā)展方面的問題。當孩子上幼兒園后，與其他孩子接觸的機會增加，問題才會漸漸的被突顯出來。
相信所有的父母都希望自己的子女能得到別人的喜愛。但如何從小培養(yǎng)孩子“友愛”的美德，這讓許多父母傷透腦筋，尤其是家中有一個壞脾氣的小霸王，更是令人頭痛。有人認為孩子的個性是與生俱來的，但是父母若能用心的引導，后天的養(yǎng)成也有相當重要的影響，要讓孩子擁有受人喜愛的個性，并不是很困難的事呢！
培養(yǎng)友愛美德的條件
1.同情心
友愛的基礎來自同情心的培養(yǎng)，也就是讓寶寶了解別人的感覺。當寶寶出現(xiàn)不當?shù)男袨闀r，先別急著責罵他，應該先讓寶寶知道你的感受，“媽媽好難過”的時候，不當?shù)男袨檩^容易被制止。
安安把玩具摔在地上，媽媽很生氣地說：“不可以”，但安安并不知道為什么不可以，甚至有時候會為了引起媽媽的注意而故意摔玩具。但是媽媽若能適時的告訴安安“玩具會痛痛喲！”、“媽媽也會難過呢！”，當安安接受了這樣的信息，下一次相同的行為再出現(xiàn)之前，安安必然會有所顧忌，也可能因此減少不當行為的發(fā)生。
讓寶寶把身邊所有接觸到的事、物都賦予生命，陪著寶寶去體驗它們的感受，不僅能培養(yǎng)寶寶的同情心，更豐富了寶寶的內(nèi)心世界。家中的玩具、桌子、椅子等，戶外的花、草、樹木甚至是小石頭，都將會成為最直接的教材。當寶寶撞到椅子時會對椅子說：“對不起！”，絕對不是寶寶瘋了，身為父母的你應該高興，你的小寶貝將會是一個受歡迎的人。
2.穩(wěn)定情緒
穩(wěn)定的情緒是友愛的必備條件，寶寶情緒的穩(wěn)定與否除了天生的氣質(zhì)之外，從父母身上學習模仿甚多，父母需要有良好的示范，除此之外，父母要設定寶寶遵循的準則。在寶寶亂發(fā)脾氣時，屈服于寶寶的哭鬧或一時的心軟，都會讓彼此的努力等于零。當寶寶知道不能用發(fā)脾氣來解決問題時，一定會變得更討人喜歡。
3.增加互動機會
為寶寶尋找玩伴是培養(yǎng)良好互動能力的好方法。陪孩子成長不應該是關起門來的事，讓寶寶能接觸兄弟姐妹或同學以外的同齡玩伴是非常重要的。定期的家庭聚會或結(jié)伴旅游，父母能借機交換教養(yǎng)心得，觀察孩子們互動時所產(chǎn)生的問題，適時的給予機會教育，這比口頭上的規(guī)范來得有效，更能讓寶寶從經(jīng)驗中了解友愛的重要，并找到最好的互動方式。
4.多說故事
多給寶寶講故事，寓言的啟示常常會伴著孩子走好長的一段路。溫馨感人的友愛故事會助于孩子學習，尤其是現(xiàn)代媒體資訊的發(fā)達，寶寶從中太容易接觸一些不當?shù)男畔⑴c行為模式，通過故事與寶寶聊天，不難走進他的內(nèi)心世界，在這過程中，更能享受親子間的親密關系。
5.養(yǎng)寵物
在寶寶四五歲以后養(yǎng)只動物，貓或狗是最適合的，許多父母也許無法接受這樣的建議，總覺得帶個小孩已經(jīng)夠麻煩了。其實孩子與小動物之間的互動，沒有親身經(jīng)歷的人是無法體會的，許多有寵物相陪的孩子對人總是多一份愛心，在成長的路上不會有孤獨的時候，面對壓力時抗壓性也比別人強。培養(yǎng)孩子友愛的美德時，有寵物相陪的孩子很容易加分。
開始為寶寶養(yǎng)寵物并不是那么容易，如果沒有正確的引導，讓寶寶把寵物當玩具而不懂得尊重，反而會適得其反。引導寶寶參與照顧的工作并保持衛(wèi)生與清潔，才能讓寶寶與寵物之間有安全、良好的互動，讓寶寶的世界里多一個特別的朋友。
父母耐心引導很重要
“友愛”扮演著非常重要的角色。懂得友愛的孩子，受人喜愛、充滿自信，且快樂的成長；相反的有些孩子常受別人排擠，脾氣暴躁、愛抱怨。父母的用心培養(yǎng)與耐心引導，會使孩子在心中為自己留下一片不受污染的凈土，在成長的路上成為快樂的源泉。
Goodness5誠實
蒙特梭利研究會講師張庭枝
“誠實”是指實實在在、不虛假。對幼兒而言，無論是“誠實”、“實在”或“不騙人”，都是非常抽象的概念。因此，如果把這些字眼直接套在幼兒身上，用來形容他們是非常不適合的。但是，幾乎每一位父母或成人照顧者，只要孩子一涉及不誠實、騙人行為時，大部分的父母及照顧者都會馬上陷入極度的焦慮、驚惶，孩子也在我們的言行舉止中，讀到成人的情緒、好惡，同時也展開他們反應這些現(xiàn)象的社會性道德行為。
大人愈是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，孩子愈是誠惶誠恐、不知所措；愈是嚴厲的教條規(guī)范，愈容易觸動孩子自我防衛(wèi)的按鈕，如果放輕松些、隨機引導“誠實”美德的空間，就會更順暢、圓滿。
有安全感才能培養(yǎng)誠實美德
照顧嬰幼兒的成人，一定要掌握互信互愛的教養(yǎng)品質(zhì)。在日常生活中以自己身體力行、言傳身教的力量引導孩子。自我價值感發(fā)展順利的孩子，充滿自信心、安全感；對人、對事、對物充滿向上、積極、樂觀的態(tài)度，更能與人互動出“不撒謊”的空間。
若從小被撒下“誠實”美德的種子，榮譽感、自信心油然而生，與人互信互賴的關系也會很穩(wěn)定，長大后自然會是堂堂正正的人。沒有被猜忌、被懷疑的顧忌，人際關系、社會發(fā)展、情緒發(fā)展都會有最佳的延伸。
孩子不誠實的原因
通常幼兒會說出不誠實的話，或做出不實在的舉動，多半沒有惡意，而是因為有下面幾種理由：
1.豐富想象力：三四歲的幼兒，語言的表達能力有一定的展現(xiàn)，但認知能力并沒有發(fā)展到能清楚區(qū)分“真實”與“幻想”。幼兒的想象創(chuàng)造力奔放，時而有一些夸大、虛構，或喜歡告狀、誣告別人的語言出現(xiàn)，此時多半父母都會很焦慮、納悶孩子的行為。雖然這不是“撒謊”行為，但孩子常在不知不覺，或成人的疏忽中，無形會贊同或默認，導致發(fā)展成說謊的行為。
2.為了要引起注意或重視：自信心不足、安全感不夠的孩子，通常會用較浮夸、虛構的語言、行為，借以吸引成人照顧者的關注。因此，審慎觀察幼兒各階段的需求及適度滿足孩子的個別需求也很重要。
3.成人不當?shù)墓芙虘B(tài)度：成人的管教態(tài)度過于嚴厲，動輒得咎、幼兒也會無所適從，往往達不到成人所要求的規(guī)范，無論是語言智能、數(shù)學邏輯智能，甚至是其它日常生活的各種能力。孩子都有個別差異，太過嚴謹?shù)慕甜B(yǎng)教規(guī)的要求，再伴隨體罰、言罰、心罰，反而讓孩子小心翼翼、察言觀色，學會用說謊來掩飾行為、保護自己。
另外，父母的教養(yǎng)態(tài)度不同，為了贏得父母歡心、或逃避較嚴厲者處罰，孩子也常有隱瞞事實、掩飾內(nèi)心情緒的行為。而大人太過放縱、放任的教養(yǎng)風格，自以為非常尊重孩子，在孩子犯錯時，還不愿承認孩子的錯，甚至還替他自圓其說。其實孩子有雙雪亮的眼睛，當他發(fā)現(xiàn)父母可以協(xié)助、逃避責任時，孩子將會誤認這樣的行為是對的，而不斷用相同的模式，最后造就了撒謊行為。所以，父母正確、一致的教養(yǎng)態(tài)度，對培育誠實美德非常重要。
4.幼兒模仿成人的行為：孩子在生活環(huán)境中不斷模仿，成人偶爾出于善意拒絕別人好意邀約的舉止言行，一不小心烙印在孩子心里，潛移默化中，孩子學會了這種技巧，孩子找到適當?shù)臅r機就演練出來。父母言傳身教，對孩子影響很大，一定要特別小心謹慎。
美德養(yǎng)成是長期孕育的結(jié)果
“美德”深入人心，能夠成為人格的一部分，是在環(huán)境中長期孕育、熏陶的成果。因此，“誠實”不是特別的守則，只要父母有一個好的榜樣，在教養(yǎng)態(tài)度上不緊不慢、不過于嚴厲、不過于放任、營造“不撒謊”的環(huán)境，幼兒終將養(yǎng)成誠實的美德，終生受到他人的尊重與敬愛。
要培養(yǎng)孩子“誠實”，首先要放松心情，有一顆簡單的心，用孩子的心、孩子的眼看世界；隨時察覺他的情緒、能力和需求，給他安全、信任、足夠的關愛，并適度回應他的問題及需求；孩子從小生活在公平、信任、尊重中，自然會形成自己的生命姿勢。做一個用心情而不用力的成人照顧者，常常反省自己、調(diào)整自己，把孩子培養(yǎng)成一個人見人愛的人。
Goodness6感恩
資深幼教師丁慧瑜
去年的教師節(jié)又收到許多張小朋友送的卡片，有些是精心挑選的；有些是親手制作。卡片上面除了可愛樸拙的圖案外，還有很多貼心的話語是：“謝謝老師教我很多東西，而且很好玩。”“美麗的老師，我們都很喜歡上您的課。”……
因為年紀尚小，是通過口述由家長所代筆。感受著這些真摯的心意，腦中不禁浮現(xiàn)他們的身影，除了純真、活潑，偶爾令人哭笑不得的淘氣外，這些孩子還有一個共同的特點，就是心中有感恩。
發(fā)自內(nèi)心的感謝之情
感恩是一種美德，是發(fā)自內(nèi)心，對于萬事、萬物、萬人的感謝之情。感謝路邊綻放的小花，讓我們欣賞到自然之美；感謝樹上累累的果實，讓我們品嘗到甜美汁液；感謝辛勤耕作的農(nóng)民，讓我們能填飽肚子、健康成長；感謝老師的指導，讓我們能累積智慧、發(fā)揮所長；感謝巷口便利商店的老板，讓我們不用跑遠，就能買到所需要的東西……
時時感恩的人，總是欣喜而滿足，因為他們少于計較，常用放大鏡來欣賞世界的美好，這份坦蕩的胸懷，往往在人際關系的發(fā)展上，帶來莫大的益助，成為人與人之間互動時自然而然的潤滑劑。于是，摩擦減少了、爭執(zhí)不見了，取而代之的是無盡的包容與溫柔的笑語，“謝謝哦！”“感謝您”之聲不絕于耳，使周遭充滿詳和與溫暖，令人如沐春風。
懂得感恩的人，猶如浩瀚宇宙中的一顆恒心，能從自身散發(fā)無比的熱力與光芒，讓身邊的人不由得被吸引，而形成一股強大的力量。他們未必是站在高位的領導者，卻是團體中絕不可少的中流砥柱，扮演著支持和鼓舞的角色，使團隊中的每一份子，彼此緊密相連、合作融洽。這種高EQ的表現(xiàn)，也使學習的歷程輕松自在、如魚得水；學習的情緒也因此而主動、熱情、高昂。
然而，感恩不是矯情，也不是虛偽，更不是一時半會就可以學得來的，必須讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過大人的言傳身教的示范，使之耳濡目染，讓感恩的因子在全身細胞中逐漸醞釀、發(fā)酵，內(nèi)化于人格之中。
在家自制感恩樹
在此，特別提供一個能培養(yǎng)孩子感恩美德的小游戲，只需利用短短的時間，就能讓全家人一起體會感恩的喜樂。
※感謝樹
道具：1.選擇家中的盆景植物，如果沒有，也可用數(shù)個支架串聯(lián)懸掛代替。
2.準備長約20厘米、寬約5厘米的彩色紙條，貼在一個固定位置的容器中。
玩法：
1.當家人想要感恩時，便在紙條上寫出或畫出感恩的內(nèi)容，不會寫字的小朋友，可口述由大人代寫。
2.再將紙條折疊成長條形，綁在感恩樹上。
3.家人訂出一段固定時間，如每周一次，星期幾的幾點到幾點，大家聚在一起，輪流抽選朗讀感恩的話語。
4.將念過的紙條收存起來，繼續(xù)在樹上留下新的感恩。
切記：
1.即使是剛出生的小寶寶，也可以參與這個活動，雖然他(她)可能不知所云，但絕對能夠從眾人的情感中體會，并享受感恩的心。
2.為了鼓勵含蓄的家人積極投入，有時不妨采取良性競爭，看誰寫得多，或哪一組感恩最多，但是萬萬不可亂寫。當缺乏真心時，感恩就變調(diào)了。看不見“感”“恩”二字，都是以“心”為基底的，少了誠心，恩就無法感。
3.開始，大家可能因不習慣而產(chǎn)生抗拒，但是時間一長，當感恩變成生活的一部分時，一切就水到渠成。所以，一定要有信心，并持之以恒。延伸：這個游戲也很適合在教室里進行，也可以成為“全校運動”，更可以納入成人的世界。如果每個人都懷抱有感恩的心，相信由對立所引發(fā)的沖突，將會消彌于無形。
