--正視寶寶的戀物情結
寶寶長大了，總會表現出許多意想不到的行為習慣，
愛攢著個“百寶箱”，收集小物件，還東掖西藏地。
家長擔心的同時不禁困惑，寶寶在干什么？這樣的習慣好嗎？
看看此文吧。
最近發現，我家“大寶”對各種背包、手拎袋興趣濃厚，七八只包整齊地擺在她自己的房間里，里面裝滿了小玩具、鑰匙鏈、勺子和手絹之類的小東西，玩起這些包包還興致勃勃。她平時見到什么東西也會迅速裝進去，我的鑰匙經常會轉眼之間就進了她的包內。你把包疏散了，她跟我急，會立刻再找回來，真搞不懂怎么回事。
與同事說起此事，她竟一點不驚訝，說她家寶寶也會東掖西藏地收集東西，身上的衣兜里總是裝得滿滿的。有時還把一些小東西往自己的耳朵、鼻子、嘴巴里塞，弄得大人膽戰心驚。后來，聽許多家長說起自家寶寶，原來有這樣行為習慣的孩子還很多呢。為此，我們專門采訪了專家，看看這個習慣是個什么“東東”。
專家認為，這一時期的孩子開始有了自己各種各樣的“百寶箱”，見什么裝什么，且保護得很緊。這個習慣未見得都是不良的，合理的引導和教育能消除不利因素，有的甚至可以轉化成良性行為。
寶寶寵愛“百寶箱”
孩子有這樣的一個習慣，首先是因為孩子的模仿意識。大人的世界大多是有規律的，生活條理性很強的家庭總是將居室環境打理得整潔有序，鞋架、衣柜、廚房等所有的地方都是一絲不茍。家長平日整理家務的行為會點點滴滴地滲透給孩子，加之兩三歲的寶寶已經在意識里有了自我意識，他急于模仿大人的樣子來整理“自己的世界”。這種行為也許表現在幾只包、一個大盒子等具體的物件上，大人們看到的是孩子胡亂的表象動作。這是因為孩子們分類的概念沒有形成，不會像大人那樣將物品進行分類整理。如果是這個原因你應該高興，這不算是壞習慣，相反，正確的引導還會使孩子學會許多分類、秩序等行為方式，從小建立秩序感。
面對這樣的孩子，家長除了適當地讓她參加大人的整理工作以外，還可以給他預備一些紙盒、小儲物柜，再給孩子一些小的玩具，或者生活中許多小物件，如小勺子、小鞋帶兒、書、筆和手絹等，方便他的收集活動。然后，教他識別不同的物品種類，比如你可以把小玩具熊放在其中一個空盒子里，再讓孩子把所有的小動物玩具挑出來放進去；再將一本故事書放在一個空盒子里，然后讓孩子把所有的書都挑出來放進去。您可以幫孩子們分清楚不同物品的區別，找出分類的標準，如材質的不同、大小、顏色等，最好不斷變化分類標準，讓孩子逐漸掌握分類的方法。這種方法能幫助孩子從小建立秩序感，對培養他的自立能力很有益處。
還有的孩子只是亂塞而不去做整理物品、塞過就算，這就是一個壞習慣了。大人首先要做到整潔有序，不在沙發角、鞋架后、床底等處隨手亂塞東西，免得無形當中讓寶寶學了去。家里的東西包括寶寶的玩具、衣物等要從哪里拿來，用過之后再送回原處，并且要強化這個概念，使他形成良好的生活習慣。
寶寶有“戀物”情結
面對家里的垃圾筒寶寶 圖
還有一種原因是孩子心理上有“戀物”情結。如果孩子將收集起來的東西東藏西藏的，很可能是心理上沒有安全感，轉而對一些物品產生依戀情結。有的家長很少和孩子進行情感交流，經常塞給他一些玩具了事；還有的家長只要孩子一哭鬧立刻塞給他一個玩具什么的，只要能止住哭聲就好。再就是孩子的日常活動太單調了。與物品為伴的孩子，在心理上時常感到孤單、不安全，家長要是不能及時發現孩子心理上的陰影，形成這樣的習慣也就不奇怪。
遇到這樣的情況，家長在檢討自己平常行為的同時，要逐漸克服孩子的不良習慣。首先要多傾注一些關愛，多與孩子聊天，知道他的擔憂。多與孩子做游戲、一起玩積木等家庭親子活動，逐漸轉移他的注意力，淡化他的戀物意識，有意識地收起他的部分“寵物”。在這個過程中，禁忌家長的強制行為，不要對他說“別弄這些東西”，除了起到強化作用，對孩子毫無用處。
還有就是孩子純粹因為好玩，在擺弄各種物品的過程中自己找樂趣，家長就不必太擔心，注意別讓孩子發展成不良習慣就好。
寶寶拿自己當“垃圾筒”
如果孩子把小物件放進五官里，那是很危險的。有這樣行為的寶寶往往特頑皮或特安靜，行為有些偏頗，還沒有形成是非和安全觀念。還有的是因為家長過分嬌寵孩子，對其平時的任性、冒險行為比較縱容，沒有給孩子任何安全警示，使孩子容易對冒險行為充滿好奇，急于嘗試。
這種安全的教育，一定是家長們有意識來做才行的。平時有意識地給他講一些有關的故事書，滲透安全行為的概念，使他在行為上有理論參考。比如在他要把打火機塞入口中時，就會想起故事中相同的情節，小兔子就沒有這么做，家長在旁邊再適時地進行提醒，會使孩子認識到行為的危險性。還可以通過一些"后果"教育等手段來幫助孩子認識到行為的危險性，在大腦中逐漸形成"什么可以做，什么不可以做"的觀念。由于這段時期是孩子"是非觀念"形成的關鍵期，一定要把這種教育貫徹下去。比如孩子總把膠水塞到耳朵里，你就把膠水擠出一些倒在他的手上，當手指粘在一起不能動時，就告訴他：“如果把膠水塞到耳朵里，耳朵也會被粘在一起，你就再也不能聽到媽媽叫你、小鳥唱歌了”。“后果”教育是很有效的，但一定要注意方式方法，不要傷到孩子。
結語：
讓孩子有一個"百寶箱"，擁有一個屬于自己的世界，和寶寶一起享受收集、整理的樂趣是很美好的。但不要忘記加入正確的引導和教育，使孩子摒棄不良習慣傾向，而轉化成良好的生活習慣，培養孩子的秩序感和自立能力。
