有些孩子一到陌生場合就是很大方，有些孩子看到陌生人就會哭泣不安，可別小看這種現象，寶寶先天氣質中的“趨避性”會影響日后的個性及人際關系喔！
孩子的先天氣質都不同，雖由親生父母遺傳而來，但遺傳組合中任一種基因改變都會有影響，所以寶寶氣質天生就有差異。
“趨避性”是孩子首次遇到新刺激時，所表現的態度為“接受”或“退縮”；若接受則傾向于“趨近性”，若退縮則傾向于“退避性”。
但先天氣質可以被改變，需要父母做橋梁引導，若孩子只是到了新環境怕生，不需要擔心，“退避性”是表示孩子長時間到陌生環境后都還不能適應，這樣可能是較屬于趨避性的特質，所以父母要長時間觀察，建議您先做過以下的測驗評量后才知寶寶屬于哪種氣質。
特別提示
氣質是可以改變的，但需要循序漸進，讓孩子慢慢導入正常，而不是采用激烈的手段，反而使之更退縮，達到反效果。
0～3歲寶寶評量表
寶寶反應從不很少偶爾有時常常總是
喂奶時，對于喂奶姿勢、地點轉換或換人喂奶，都能立刻接受123456
第一次見到其它的陌生小孩會顯得害羞(例如把頭轉開或抱緊母親)123456
看到新接觸的食物可以馬上接受喂食123456
對新接觸的保母的反應是拒絕的(例如把頭轉開或抱緊母親)123456
置身陌生的地方或新的環境，最初幾分鐘會焦躁不安123456
在家里跟陌生客人接觸時，初次反應是接受的123456
換人或換地方洗澡時，在數分鐘內就能接受123456
當輔食的濃度、味道或溫度改變時，最初的反應是退縮或拒絕(將頭轉開或把食物吐出來)123456
當寶寶第一次放在不同的地方睡覺時，會顯得焦躁(哭泣或不安)123456
看醫師時最初的反應是接受的123456
對任何新的日常生活事件(第一次剪發或吃藥等)，初次反應是拒絕的123456
家長可以用這份評量評估寶寶的分數，取個平均值，再對照下表，就可以知道寶寶是否在平均值中，大于一個標準差以上就傾向于“退避性”，小于一個標準差以上就傾向于“趨近性”，年齡與性別均有差別。
年齡男生女生
平均值標準差平均值標準差
4～8個月2.820.823.010.83
1～2歲3.050.893.430.93
2～3歲3.141.043.140.95
以上的評量表需要長時間評估，而不是孩子遇到陌生的環境，一下子不適應就覺得有問題，是以常態論的。
趨近與退避教養法
“趨近性”孩子的特點是學習比較主動，對新奇事物喜歡主動學習，到寶寶會爬會走時，喜歡到處探索新事物，如此活潑外向的個性會使寶寶人際關系比較好，但提醒您，這種寶寶比較會有安全上的問題，玩耍的范圍要有限制，免得孩子容易發生危險。
如果您的寶寶比較有“退避性”的特質，媽咪通常一開始會很放心，因為他乖乖的，不主動招惹別人、不好動，媽媽久而久之會忽略孩子的內心感受，造成封閉內向的個性，當長期處于這種狀況時，造成焦慮、畏懼、退縮等心理狀況的機率較高，就算沒那幺嚴重，以后人際關系也不太好，這時父母就得把握一些原則，讓孩子的童年快樂起來。
對退避寶寶要適當誘導
要改變孩子與生俱來“退避性”的特質，用的方式需與孩子適切的配合，不用著急地在人前人后數落他不懂禮貌，或用其它激烈手法改變他，如此孩子反而會更退縮。
留個面子給孩子
當父母帶孩子與朋友聚會時，要用引導的方式讓孩子適應新環境、新人事，如果孩子很怕生，也不要大聲斥責他，免得孩子從此排斥跟父母出門。
用溫暖的動作表達愛
父母時常擁抱、溫和的聲音或嬰兒按摩等方式，表達對孩子的愛，尤其從寶寶還小時，更需要用這些動作來讓孩子懂得與人互動，表達情感。
注意引導的方式
調整孩子天生的性格要慢慢來，程度越嚴重，一次修改的幅度就要越小，時間也要拉越長，不要急起來就打罵孩子，讓他對親子教育產生排斥，以后就更無法調適了。
父母應扮演橋梁
父母要做寶寶與外界的橋梁，不要因為孩子怕生就把他放在家里，越是不能適應新環境，才越要帶他出去走一走，或許到親戚朋友家串串門子，或者到郊外大眾場合都好，讓他去適應外界，并且引導他去適應新的人事物，慢慢克服孩子害怕的心理。
幫助孩子拓展人際關系
如果孩子一直不敢與外界接觸，父母可以試著找幾個比較好相處的小朋友到家里玩，幫助孩子與其它小孩一起玩，克服陌生人恐懼癥，人際關系自然也會改善。
親子一起克服上學恐懼癥
這種個性的孩子在上親子中心或幼兒園時最明顯，第一天上學恐懼是正常的，但一星期后還是不能適應，甚至拒學，父母就要找出原因了，如果排除外在因素還是不能習慣，并且情況很嚴重，必須要找專家協助。
