終于買了朝思慕想的新house，急不可待的裝修完，然后馬不停蹄的幫孩子辦好轉新幼兒園的手續，一家三口高高興興的住進了新家。剛開始爸爸媽媽倒是很享受新家的生活空間，可是好日子沒過幾天，孩子卻有了新問題，每天郁郁寡歡，不肯去幼兒園，也不愿意和小區的小朋友們一起玩，還經常向媽媽申請要回原來的家、要回原來的幼兒園，媽媽怎么好言相勸都不聽，遷新居的好心情也煙消云散。
什么是搬家焦慮癥
根據心理學家莫斯特的調查指出，一般成人視為無傷大雅的“搬家”，對于孩子來說，卻是一項重大的挑戰。搬家所意謂的是，必須離開相交多年的小知心好友，熟悉的人物景觀，友情的生活環境，固定的生活步調，以及最為懷念的游戲場所，而投入另外一個完全陌生的新環境。有些家庭突然搬家后，特別是一家人由原來的一居室變為多居室，孩子與父母分室而居，有些敏感的孩子就容易出現一些焦慮反應，比如，尿床等。
為什么搬家會對孩子產生影響
幼兒園和老師換了
來到一個新的幼兒園，孩子首先面對的是學習內容的改變，新幼兒園的有些課程可能是原先幼兒園中沒有學過的沒學過的課程，孩子的心理會產生一定的壓力和憂慮。當然，他還得接受新老師的授課方法，如果與舊老師不同，他還會有一個適應的過程。
沒有熟悉的小朋友
每個孩子都會有他最好的朋友，這友誼對他們來說彌足珍貴。可是隨著搬家，這友誼就嘎然而止了。來到新環境里，他暫時沒有好朋友，看到別人都有朋友相伴，無憂無慮的一起玩耍一起學習，而自己很孤單，他會覺得很煩惱，并且很想念以前的朋友。
家庭環境的改變
不少搬家是因為父母從和爺爺奶奶或者外公外婆家里搬出來單過，甚至是父母離婚、或者是有親人死亡。在這樣的情況下，孩子要面對因為共同生活的家人的改變而引起的情感上的波動，如想念爺爺奶奶或者爸爸媽媽，孩子承受的心理壓力會更大，適應環境需要的時間也會更長一些。
幼兒心理適應期被打擾
剛上幼兒園的小朋友本來對家的感覺就非常依戀，因為他們正處在要適應與父母分開，逐漸融入集體生活和社會生活的適應期。而搬家這件事又可能使他們好不容易建立起來的獨立感消失，他們重新又回到了依賴父母，依賴家庭的那種狀態，使以前的努力又功虧一簣了。
搬家備忘錄
1、搬家后仔細觀察孩子的變化
不同年齡的孩子對搬家會產生不同的反應。年齡小點的孩子也許不會表達他自己的想法，只是會變的憂郁，不愛說話，不愛笑，對于上幼兒園也比較排斥，不愿意出去玩，這說明他們正在在承受著搬家帶來的壓力。而大一點的孩子也許會直接的和父母說他不喜歡搬家，他喜歡和自己的朋友待在一起，這些都需要細心的父母去發現并且適時的做出應對的反應。
2、事先和孩子談一談搬家這件事
告訴孩子我們為什么要搬家，搬家以后是和誰在一起共同生活，并且應給孩子看搬遷新址的地圖，向孩子介紹所搬遷地方會有些什么設施或者是風景，比如告訴孩子，新家離野生動物園很近，可以經常看到小動物等等。
3、給孩子準備專門的箱子
搬家的時候，專門為孩子提供一些箱子放置他們的物品，包括玩具、特殊的紀念品等，千萬不要強迫孩子丟棄一些他們想要帶走的舊物品。這樣不但讓孩子對搬家工作有參與感，轉移注意力，也讓孩子因想到有熟悉的玩具陪到新家，而緩和孤獨與焦慮的感覺。
讓孩子參與新家的設計
給孩子看新家的圖片，最重要是讓孩子看他將來生活的房間，如果可能的話，可以讓孩子設計自己的房間，選擇墻壁的顏色，帶孩子去買他喜歡的家具和小擺設，并且讓孩子決定東西的擺放，這樣孩子會很高興早一天住進自己設計的房間里的。遷入新家后，先整理孩子的新房間，并依照他的意見來布置。讓孩子對自己房間的擺設有完全的自主權，如此一來，對孩子而言，即使是在陌生環境中也有一個親切而溫暖的小天地。先把孩子安頓好，大人才能在不受打擾的情況下繼續工作。
帶著孩子進入新環境
可以帶著孩子認識新的社區，或者參加社區舉辦的聯歡活動，讓孩子盡快融入到新環境中間去；邀請新鄰居帶著孩子來家里玩，幫助孩子建立新的人際關系。孩子有了新朋友后，心中就有了寄托，對舊環境的依戀就會大大減少。
幫孩子聯系原先的朋友
告訴孩子還是可以經常和以前的朋友聯系、并創造機會讓他們見面。幫孩子寫信，打電話給他的老朋友，讓孩子覺得自己并不孤獨。
專家說法：搬家，注意和孩子多溝通
劉玉琴 北京師范大學學前教育系
孩子對于環境的依戀程度要遠遠大于大人。當孩子離開他熟悉的環境以后，他對原來的幼兒園、老師、伙伴都會產生很強的依戀感。所以學齡前的孩童并不適合經常搬家，但如果真的有搬家的需要，父母在忙碌之余，一定要多關心孩子，幫助他順利走過這段適應期。
搬家，意味著孩子可能會換幼兒園，父母應注意在換幼兒園之前，應該先和孩子講清楚這件事，讓孩子知道他會從一個熟悉的環境轉到一個陌生的環境，會有新的老師和伙伴，他們都會和現在的老師和伙伴一樣和他好好相處，讓孩子有充分的心理準備。在孩子入園之前，父母應找個機會先和老師溝通一下，把孩子的實際情況予以告知，讓老師對孩子也有個初步的了解和心理準備，并和老師約定好，在剛開始的兩周，要密切注意和觀察孩子的一舉一動，及時和家長聯絡，盡量多發現問題，多鼓勵和表揚孩子，以讓孩子盡快的融入這個新的集體之中。
