小時(shí)侯酷愛(ài)豆?jié){，記得媽媽煮豆?jié){時(shí)非常小心，估計(jì)要開鍋的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕不留神出了問(wèn)題。豆?jié){就是這樣一種東西，在開鍋之前一點(diǎn)跡象和反應(yīng)都沒(méi)有，一切平平靜靜，不知不覺(jué)使人放松了警惕。但是，當(dāng)你剛想轉(zhuǎn)身去開開抽屜，事情發(fā)生了。洶涌澎湃的豆?jié){泡泡呼地一聲把鍋蓋沖開，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，灶臺(tái)上已經(jīng)成了豆?jié){的海洋。這種事情并不是鍋里的豆?jié){很多時(shí)才會(huì)發(fā)生，哪怕只有一鍋底照樣會(huì)爆發(fā)。剩下的事情，自己收拾去吧。
用開鍋的豆?jié){來(lái)形容兩歲多的孩子最貼切不過(guò)了。一歲的寶寶可愛(ài)的像個(gè)天使，粉嫩粉嫩的小臉，蹣跚不穩(wěn)的腳步，奶聲奶氣的話語(yǔ)，使彩云不止一次動(dòng)了當(dāng)全職媽媽的念頭。與穿著粉色嬰兒裝的寶寶在草地上玩球，在地板上翻滾、講故事，比上班更有吸引力。可是，有一天彩云突然發(fā)現(xiàn)，寶寶變了，變得不可愛(ài)，甚至有些可惡了。拿彩云自己的話來(lái)說(shuō)就是：“有時(shí)候恨的我咬牙切齒”。
“屁眼兒長(zhǎng)得像爸爸”
一歲的寶寶表示抗議的時(shí)候說(shuō)聲“不”充滿了稚氣，也比較斯文，可是兩歲的孩子面對(duì)同樣的問(wèn)題會(huì)大吼著回答：“不要，不要！”聲勢(shì)之大，準(zhǔn)會(huì)嚇?gòu)寢屢惶Ｒ粴q的時(shí)候，如果有什么不合理的要求，稍微轉(zhuǎn)一下注意力就可以了，可兩歲的寶寶非常固執(zhí)，想要什么，就要什么，不但不容更改，而且十萬(wàn)火急，不容易妥協(xié)，不容易適應(yīng)。“如果一群托兒所的家長(zhǎng)舉行秘密投票，決定入學(xué)前最淘氣惹嫌的年齡，理所當(dāng)然這份榮譽(yù)將落在兩歲半孩子的頭上。”
彩云清楚地記得有一次兒子在玩積木的時(shí)候，她拿起一塊積木也想幫著搭高樓，兒子非常粗暴地把積木搶過(guò)來(lái)，嘴里使勁說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)！”有時(shí)候甚至不耐煩的對(duì)媽媽說(shuō)“別看，別看！”，而以前，兒子非常喜歡媽媽的參與。彩云看了看日歷，兒子兩歲一個(gè)月。
從過(guò)了兩歲開始，兒子的麻煩事就一件接一件。有一次，他發(fā)現(xiàn)把臉貼到熒光屏上看電視很有趣(或者是真有趣，或者是為了引起別人注意)，被彩云拽了回來(lái)，并且告誡過(guò)多次，近距離看電視眼睛會(huì)瞎了，就看不見(jiàn)了。可一次晚餐中間，大家邊吃飯邊看著一個(gè)精彩節(jié)目，不料淘氣的兒子專程跑到熒光屏前面，回過(guò)頭瞪著小眼睛，還甜甜地叫一聲媽媽，迫使彩云采取斷然措施，拽了三次也沒(méi)有什么作用，為這事彩云還給了他一巴掌，可現(xiàn)在還屢屢再犯。
再是把漱口水惡意吐在地板上、床上、沙發(fā)上，后來(lái)干脆吐唾沫；吐完以后，還有自知之明，笑瞇瞇地說(shuō)聲：“壞蛋。”彩云使勁揪住他，問(wèn)：“還吐不吐？”兒子特別干脆的回答：“不吐。”可是，不出兩分鐘，地上又會(huì)有唾沫。至于喝完奶以后隨手把奶瓶扔在地下，使勁摔遙控器諸如此類的事情，更是舉不勝舉。
兒子還會(huì)在所有的事情前面冠以他喜歡的字眼，比如“狗飯”“狗爸爸”“狗媽媽”之類，“屁衣服”“屁東西”等等。有一次在樓下，好心的阿姨問(wèn)他叫什么名字，兒子張口說(shuō)了一句：“屁眼。”更讓人難堪的是，爸爸想顯派自己的兒子多棒，當(dāng)著朋友的面問(wèn)兒子：“你長(zhǎng)得像誰(shuí)？”兒子毫不猶豫的回答：“像爸爸。”爸爸心花怒放，緊跟了一句：“哪兒像爸爸？”“屁眼像爸爸。”爸爸立刻鬧了個(gè)大紅臉，半天說(shuō)不出話來(lái)。
非常對(duì)策對(duì)付“小魔鬼”
這樣的事情太多了，不僅彩云覺(jué)得頭疼，周圍有這么大孩子的家長(zhǎng)都有同樣的說(shuō)法。不過(guò)我們還是有一些非常辦法來(lái)對(duì)付這些“小魔鬼”。
1、不能太苛于管制和要求順從。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)男孩，他媽媽從來(lái)不讓他做絲毫反抗，所以他從未經(jīng)歷一般兩歲兒童所經(jīng)歷的反抗期，在母親的嚴(yán)格管教下，他成為非常被動(dòng)、惟命是從的孩子，他媽媽不能容忍任何這么大孩子所有的孩子氣的行動(dòng)和情緒爆發(fā)，鼓勵(lì)孩子安靜、被動(dòng)和乖巧，這的確也奏效了。母親的教育似乎太成功了，當(dāng)他進(jìn)了幼兒園，老師說(shuō)他膽怯，不跟別的孩子玩，閉門自守。這樣會(huì)使孩子成為一個(gè)畏縮、不進(jìn)取的成人，永遠(yuǎn)害怕冒險(xiǎn)、害怕嘗試嘗試。
2、重視孩子的感覺(jué)。
如果孩子說(shuō)：“某某不好”，父母通常的反應(yīng)是：“他很好啊，不能這樣說(shuō)。”一般來(lái)說(shuō)，父母不喜歡讓孩子說(shuō)出自己不好的感覺(jué)，并且還試著勸服他們擺脫那種感覺(jué)。對(duì)任何一種我們認(rèn)為是“惡性”的感覺(jué)，如憤怒、恐懼、羞澀、不安全都這樣處理。對(duì)于“良性”的感覺(jué)，比如愛(ài)和喜歡，父母從不禁止孩子坦白地說(shuō)出來(lái)。
但是，我們必須讓孩子自由地表達(dá)他們所有的感覺(jué)：良性的和惡性的。只有允許孩子表達(dá)他惡性的感覺(jué)，讓它從孩子的內(nèi)心宣泄出來(lái)，良性的感覺(jué)才能進(jìn)入心中，取而代之。
3、合理運(yùn)用反饋法。
當(dāng)兩歲的孩子摔疼了跑來(lái)哭訴時(shí)，有的父母會(huì)說(shuō)：“寶寶勇敢，寶寶不哭；”還有的父母會(huì)說(shuō)“我打地，誰(shuí)讓它摔你。”雖然第二種辦法有它的缺陷，但可以發(fā)泄孩子的情緒。如果運(yùn)用反饋法，應(yīng)該用“你摔了，很疼吧？”“腿疼，你哭了”等語(yǔ)句作為反應(yīng)。在這些帶著感情的語(yǔ)句中，你就把孩子的感覺(jué)轉(zhuǎn)化為你的語(yǔ)言，反饋給孩子處，同時(shí)也具體顯示了你確實(shí)了解他的感覺(jué)。孩子已經(jīng)很滿足了，他會(huì)擦干眼淚接著去玩。
兩歲多的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況：在戶外玩耍的時(shí)候，十分快活，最后該走了，媽媽在十分鐘前告訴他：“寶寶，再過(guò)十分鐘我們要走了。”好讓他有思想準(zhǔn)備，十分鐘后，媽媽說(shuō)“該走了！”“不！我不要走！”媽媽用反饋法反射他的感覺(jué)說(shuō)：“我知道你不想走，你玩沙，玩的很高興啊。”“我不要走！”他堅(jiān)持著，媽媽繼續(xù)反射：“你玩的很高興，你想再玩玩！”這樣反射他的感覺(jué)幾分鐘，最后，媽媽挾起兒子，往家走。他又踢又喊，媽媽一路反射他的感覺(jué)：“你很生氣，因?yàn)槟阆肓粼谕饷嫱妫蓩寢尫亲屇慊丶也豢伞！?/P>
這類事件在兩歲多的孩子身上非常典型。處理的時(shí)候，一邊讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)感覺(jué)，一邊堅(jiān)定立場(chǎng)，要孩子遵守管束行動(dòng)的合理規(guī)矩。這樣，就可以把“開鍋的豆?jié){”平息下去。
