2歲的揚揚活潑可愛，自從出生后媽媽就特別寵愛他，一直由自己親自領養。一個月前因為媽媽要上班了，所以只得把揚揚放入托兒所。從放入托兒所的第一天起，揚揚就哭鬧不停，緊緊拉著媽媽的衣服不放，不讓媽媽走。在托兒所里他不肯吃飯、不肯午睡，甚至不肯喝水，整天哭著吵著要媽媽，老師怎么哄勸都沒有效果。下午，他常常站在托兒所的門口等候媽媽，不和其他小朋友一起玩。回到家里，揚揚總是跟著媽媽不放，害怕媽媽離開他。晚上睡著后還經常驚叫“媽媽！”“媽媽！”
揚揚的種種表現顯示他得了“兒童分離性焦慮”，每年入園的時候，像揚揚這樣的寶寶還真不少。兒童分離性焦慮是指6歲以下的兒童，在與家人，尤其是母親分離時，出現的極度焦慮反應。男女寶寶都有可能出現這種狀況，它與孩子的個性弱點和對母親的過分依戀有關。分離性焦慮如果不加以重視和矯治，會影響寶寶以后的生活，如上學后很容易發生學校恐懼癥、考試緊張癥，甚至成年后出現急性或慢性焦慮癥，阻礙心身的健康發展。
分離性焦慮原因探密：
●遺傳因素
患有焦慮癥的父母所生的子女，焦慮癥的發生率明顯高于正常父母所生的子女。而且同卵雙生子焦慮癥的同病率可高達50%，這些都說明分離性焦慮癥與遺傳有著密切的關系。
●親子過分依戀
患有分離性焦慮的寶寶平時一直與母親或固定的養育者呆在一起，不與外界接觸，而母親則往往對孩子過于珍愛、過分保護，事事包辦、處處代勞，從而使孩子養成膽小、害羞、依賴性強、不能適應外界環境的個性弱點和對母親的過分依戀。一旦與母親突然分離，就容易出現分離性焦慮。
●生活事件影響
在出現分離性焦慮之前，往往有生活事件作為誘因，常見的生活事件為與父母突然分離，在幼兒園受到挫折，不幸事故如親人重病或死亡等。
分離性焦慮有哪些表現？
分離性焦慮大多數發生在學齡前兒童身上，當他們與所依戀的親人，尤其是母親分離時，會深感不安，出現明顯的過分焦慮情緒。許多孩子甚至常常無根據地出現種種奇怪的想法：擔憂親人可能會離開自己，或害怕他們一去不復返；擔心他們的親人會發生危險，會發生意外，會遭到傷害；擔心自己會大禍臨頭，與親人分離，或擔心自己會被拐騙等。因此，他們不愿意離開親人，不愿意上托兒所或幼兒園。
當預料到自己即將與親人分離時，他們馬上會出現過度的哭叫、吵鬧，或出現淡漠、退縮。如果勉強或者強迫送他去托兒所或幼兒園，常在托兒所或幼兒園里哭哭鬧鬧、掙扎不安，不與其他小朋友玩耍，甚至不吃不睡，而且這種表現一般超過兩周以上。有的孩子還會出現惡心、嘔吐、頭疼、腹痛等癥狀。分離性焦慮癥可持續幾個月，甚至幾年。
如何防治兒童分離性焦慮？
1.擴大孩子的接觸面
從小要讓孩子習慣多人養育，不要讓孩子依賴一個養育者，讓孩子盡量多接觸家庭以外的小朋友和大人，要讓孩子擁有多個一起玩的小伙伴。要培養孩子與陌生人打招呼的習慣，以克服孩子在陌生的環境里膽小、怕生、怕人多等。
2.培養孩子的生活自理能力
從小要注意培養孩子的生活自理能力，如吃飯、穿衣、洗手、自己大小便等等。媽媽要注意避免事事包辦、處處代勞，不要讓孩子養成對母親過分依賴，否則孩子一旦進入托兒所或幼兒園，就很難適應集體生活。
3.培養孩子的合群能力
當小朋友來家里玩時，爸爸媽媽要鼓勵自己的孩子把玩具拿出來和其他孩子分享，以培養孩子合群和與人相處的能力。這樣孩子進入托兒所或幼兒園時，就能與其他小朋友融洽相處，減少或避免分離焦慮的發生。
4.做好入托前的準備工作
在孩子進入托兒所或幼兒園之前，爸爸媽媽應經常給孩子講托兒所或幼兒園的生活。告訴孩子那里有許多小朋友，大家在一起做游戲非常開心。也可以提前帶孩子到托兒所或幼兒園參觀，給孩子一個適應的過程，而不是到了入園時生硬地把孩子推進托兒所或幼兒園，自己一走了之。
在孩子進托兒所或幼兒園的頭幾天中，爸媽可以陪同孩子在托兒所或幼兒園里玩玩，隨著孩子與陌生的小朋友和老師熟悉、親近起來之后，爸媽可以逐漸減少陪伴的時間，直到最后完全放手，切莫操之過急，以免加重焦慮發作。嚴重的焦慮癥寶寶要立即請兒童心理醫師進行系統脫敏治療。
5.創造良好的家庭環境
如果父母本身有焦慮傾向，就要認識到自己個個性弱點對寶寶產生的不良影響。在家庭中傳造一個良好的環境，爸媽首先要控制好自己的焦慮，對寶寶表現得耐心、冷靜是很重要的。
6.藥物治療
對于個別有嚴重焦慮癥狀，影響到飲食和睡眠并且軀體癥狀明顯的寶寶，可以考慮使用抗焦慮藥物進行治療，以苯二氮卓類藥物治療較好，副作用較少，但一定要在有經驗的兒童心理醫生的指導下服用。
