月竹是個小女孩，大大的眼睛很漂亮，來親子班已經兩個星期了，我發現它的膽子很小，不愿意和別人交流，見到小朋友過來就往一邊躲，到哪都愛拉著媽媽的衣服，而且特別愛哭幾乎每天的幼兒園生活都是在哭聲中結束的，看到月竹的情況，我找到了她的爸爸媽媽，并針對這個問題進行了一次深刻的交流與探討。
一、向家長了解寶寶在家的情況
月竹是個早產兒，生下時只有三斤半，而爸爸媽媽已人到中年，面對這個遲來而又嬌弱的女兒，他們即欣喜又擔心，為了能讓月竹像同齡孩子一樣健康成長，他們比別的父母在孩子身上傾注了更多的關愛與呵護，看著月竹慢慢變大，越來越聰明。在身高體重上與同齡孩子幾乎一樣，他們的心里非常的高興與欣慰，可是同時卻與發現她越來越膽小，有時在家里很任性，也很愛發脾氣，還很愛哭，為此他們也變得和苦惱。
二、與家長共同分析造成月竹膽小，愛哭的原因
1.家長的心里原因：家長因為孩子體質嬌弱，怕孩子受傷害，事事遷就孩子，對孩子進行過度保護。
不良后果：孩子膽小，怯生，什么事都不敢嘗試，遇到困難便向父母求助。
教師建議：家長應多帶孩子出去走走，例如去公園，不但開闊孩子眼界，還能增加孩子與外界交流的機會，也可帶孩子爬爬山，以次來鍛煉孩子勇敢不怕苦的精神，另外多鼓勵孩子與年齡相近的幼兒一起玩，如果孩子還是很怕，家長要對孩子說“沒關系，勇敢點”不要責怪孩子，要鼓勵她，告訴她“你會喜歡上小朋友的”家長也可以做出表率，比如，家長先與別的小朋友玩，然后帶動孩子與別人交往，切忌急躁的心情或是抱怨的態度，如果家長看到孩子一直沒有好轉就嘆氣的話，孩子會很敏銳的察覺到你對它的反應和態度。這樣反而會加重她的心理負擔，即使她已經萌生想與別人交往的意愿也已經在無形中扼殺了。
2 .家長的心里原因：孩子是早產兒，體質差，又是父母來之不易的女兒，所以父母難免呵護倍至，關愛有加。只要孩子提出了要求，就盡量的滿足她，但一旦孩子有什么要求家長沒有及時滿足或不能滿足時，孩子就會用哭的形式來“要挾”或“索取”家長無奈的情況下只能妥協想各種辦法來滿足孩子，久而久之，孩子的眼淚變成了她的一種“武器”而且還屢屢獲勝。
不良后果：孩子會任性，愛發脾氣，聽不進別人的勸說。
教師建議：家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發展的空間，家長要擺正自己的心態，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止并且堅持，如果家長一味的妥協，則不利于培養孩子對是非觀念判斷的能力，易形成自私跋扈的性格。
3.家長的心理原因：家庭成員的教育不一致，每個人對教育的不一樣認識，媽媽認為孩子哭鬧需要嚴加管理，二父親則認為需要細心說教，然而兩人背道而馳的做法，對孩子是百害而無一利的。
不良后果：孩子會越來越膽小，易產生恐懼，害怕的心理。
教師建議：家庭成員要統一思想，相互聽取對方好的教育想法，為孩子共同營造一個溫馨和諧的氣氛，孩子在一個平等，相互尊重關愛的環境里，才會學到與人交往相處的技能，身心才會健康發展。
三、面對“愛哭，膽小”的孩子的一些方法和策略
1.冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
2.條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
3.分散注意法：在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4.鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養一株小苗最優質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
