為了讓三歲的女兒學習刷牙，我使盡了渾身解數：帶她去挑選漂亮的牙刷、水杯、水果味的牙膏，每天我刷牙時讓她看著，教她方法，給她講故事，但好說歹說就是不奏效。
一天從幼兒園接女兒回家的路上，看她張嘴一個我們老師說的，閉嘴一個我們老師說的，老師的話在她心目中就像“圣旨”一樣，于是我靈機一動，請老師幫忙解決女兒刷牙難的問題。第二天我便向老師反映了這個問題，老師欣然答應了我的請求。下午去接女兒的時候，老師抱著她說：笛笛，明天早晨來園，讓老師聞聞你的香嘴巴，女兒高興地點了點頭，拉著我的手對我說：“媽媽，老師說睡覺的時候刷一回牙，上幼兒園刷一回，好讓老師聞聞香嘴巴。”邊說還邊用小手上下比劃了起來。
看來還是老師的“圣旨”靈驗。晚上我刷牙的時候，女兒也主動請我給她準備牙膏、牙刷，幾次試探著往嘴里放，但總下不了決心，在我的百般鼓勵和勸說下，終于在嘴里草草地蹭了幾下，雖然就那么幾下，但這畢竟是可喜的開端。刷完之后，我湊到她嘴邊故意大聲說：哇！真香啊，都要把我香暈了。女兒哈哈大笑起來。第二天早晨女兒對我說：媽媽，我得刷刷牙，我們老師還聞香味呢。帶著滿嘴的香味，女兒和我出發了。到了幼兒園，李老師熱情地向女兒招呼道：“笛笛快來，讓李老師聞聞香不香？”女兒張開了嘴，使勁“哈”了一口。李老師說：真香呀！又在女兒的小臉上親了一下。李老師拉著她說：“來，老師給印個小紅花”。女兒看到小紅花非常高興，老師又對女兒說：“以后每天早晚刷牙，老師就給你得個小紅花”。聰明的老師從笛笛刷牙的事上受到啟發，在小班開展了“寶寶刷牙了”活動。通過每天的督促、獎勵，女兒刷牙變得主動起來，每天還邊刷牙邊說兒歌：小牙刷，手中拿，寶寶自己練刷牙，從下往上刷，從上往下刷，每顆牙齒都要刷，牙齒潔白笑哈哈。
看著女兒的小紅花與日俱增，我由衷的感謝老師能利用簡單巧妙的方法幫我解決了女兒的大問題，遇到問題及時地與老師溝通，找到解決辦法，做到家園共育，使女兒健康茁壯成長。
