嬰兒的世界是全新的，他的靈光就像初升的太陽，這就是人們通常所說的進行早期教育的敏感期，但是僅僅抓住了敏感期還不行，還要不斷地擴大外延并鞏固加強。孩子每天都能享受到我不同的早期教育內容：欣賞風景,唱兒歌，講故事，按摩，跟他講話，學他發聲，教他做各種各樣的動作……你往孩子純凈的世界里投入什么內容，他就會泛起什么樣的漣漪。
我特別重視從小對孩子情商的培養，比如孩子因為病痛哭鬧不停而丈夫又在休息時，我會告訴他：“小寶寶，爸爸在休息，不要吵。乖喲，不要吵啊———”雖然在安慰他，其實是教育他什么事情都不要任性為之，要為他人著想，讓他知道“爸爸也累也辛苦，需要休息，不能打擾�！�
我們租住的房屋附近有一所小學，每當小學生們上體育課時，我就抱著孩子去看那些大哥哥大姐姐們做游戲。小學生們在你追我趕著比賽跑步，啦啦隊高聲喊著：“加油！加油！”我也一邊拍著孩子的兩只小手，一邊對孩子輕輕地說：“加油！加油！加油！”孩子非常高興，手一擺一擺的，腳一蹬一蹬的，很是活躍。
我們在與人交往的過程中，不論遇到什么情況都能以平和自然的態度對待，素來喜歡跟慈眉善目的人交往，盡量做到與世無爭，熱愛大自然，這樣孩子日常的情緒就一直很穩定，安全感強，使得孩子不怎么認生。
從小培養孩子的自制力，也是我們比較注重的。自從孩子降生之后，我們從不像有些父母那樣，人為地制造孩子哭鬧的機會，來干擾他的情緒和心境。遇到他又哭又鬧時，我們也保持不慌不忙的態度，從不一驚一乍。只有這樣，長大后孩子才能理智、冷靜、從容地面對身邊發生的事情。
