小時(shí)候撒謊，長(zhǎng)大后會(huì)變成謊言家嗎？絕對(duì)不會(huì)！像成年人一樣，小孩子也要耍弄詭計(jì)或喬裝打扮，但兩者行為的性質(zhì)是有本質(zhì)的區(qū)別的。能像成年人編造的那種真諾言，只在12歲以上的青少年中出現(xiàn)。
當(dāng)孩子撒謊時(shí)，他是在尋找一種實(shí)用方法以逃避困境。事實(shí)上，他是在創(chuàng)造。先撇開(kāi)道德，關(guān)注一下說(shuō)謊對(duì)兒童人格形成的積極作用。兒童首次撒謊成功，擊碎了父母所不知的神話，她開(kāi)始意識(shí)到自我的存在。兒童可以借助撒謊來(lái)使自己承受外部世界的壓力，建立并保持自我。同時(shí)，撒謊還使他意識(shí)到一個(gè)他人無(wú)法闖入的內(nèi)心世界。
4歲以前的孩子不懂得何謂謊言。當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是奇妙的無(wú)所不能的工具，并憑直覺(jué)運(yùn)用它。在游戲中，它創(chuàng)造故事，編造想像，但絕對(duì)不是撒謊！當(dāng)3歲的泰澳打碎了一只茶杯時(shí)，他聲辯：“不是我！”這是實(shí)話，因?yàn)樗脑竿悄帽雍人皇谴蛩樗沁@只討厭的杯子自己碎了。根據(jù)他的邏輯，所有的東西都是有生命的。4歲的兒童沒(méi)有絲毫有意欺騙他人的愿望，僅僅是愉悅自我。他虛構(gòu)故事的用意是實(shí)現(xiàn)自己的愿望、否定挫折和揭露內(nèi)心深處的企盼。父母這時(shí)要懂得如何去傾聽(tīng)。
6-12歲的兒童為了尋求幫助而撒謊。這時(shí)是“理智的年齡”，兒童在智力方面取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。他的最大發(fā)現(xiàn)是大人們?cè)谟X(jué)察方面的缺陷，懂得了諾言的用途……10歲的兒童已經(jīng)完全明白說(shuō)謊是錯(cuò)誤的，但他同時(shí)又發(fā)現(xiàn)不說(shuō)實(shí)話有時(shí)倒能解決一些問(wèn)題。他們一味地撒謊有時(shí)是為了好玩、吹牛、避免報(bào)復(fù)等，但更多地是為了應(yīng)付進(jìn)入少年時(shí)期的壓力；考試成功，做個(gè)好學(xué)生……只要達(dá)到父母的要求，不讓他們難受，與他們期待已久的形象相符，一切都在所不惜。父母這時(shí)可以告訴孩子誰(shuí)也不會(huì)相信他的自吹自擂，學(xué)習(xí)成績(jī)是客觀事實(shí)。父母要做的是和孩子一起找到他想掩蓋的創(chuàng)傷并設(shè)法醫(yī)治。
4-6歲時(shí)，某些兒童因害怕受罰而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。父母與其發(fā)怒，還不如利用這個(gè)極恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)跟孩子一起討論撒謊行為及由此引起的后果。這是幫助孩子分辨真實(shí)和想像的最佳時(shí)期，并養(yǎng)成必將影響他一生的誠(chéng)實(shí)習(xí)慣。
青少年時(shí)期渴望的是自由和獨(dú)立，但直接頂撞父母往往引起父母的憤怒，所以，托詞借口成了他的最佳出路。謊言構(gòu)成了一道抵御外來(lái)侵犯的防線，目的是為了保護(hù)個(gè)人隱私和按自己的意愿行事。父母如果不愿看到無(wú)休止的謊言，就應(yīng)該控制自己的情緒，讓自己變得理智起來(lái)。
由此看來(lái)，撒謊是否無(wú)罪甚至應(yīng)該聽(tīng)之任之呢？當(dāng)然不是！撒謊具有反社會(huì)的傾向、與偷盜同出一轍，即使未發(fā)展到令人擔(dān)憂的地步，也應(yīng)常常干預(yù)而不使撒謊發(fā)展成為惡習(xí)。只是在決定懲罰的力度時(shí)，應(yīng)考慮到兒童的年齡、責(zé)任和動(dòng)機(jī)。從孩子的角度去看待問(wèn)題可以避免絕對(duì)化。
理解不同年齡的孩子為什么撒謊，并不是我們的目的。我們的目的是使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)而又機(jī)敏的人，因此讓孩子也理解各種各樣的諾言，將有助于孩子不同的場(chǎng)合中正確使用語(yǔ)言工具。
