蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)：兒童有可吸收性的心智。兒童時(shí)時(shí)刻刻都是在環(huán)境中觀察、吸收和學(xué)習(xí)的。我們的孩子在什么樣的環(huán)境中，看到、感受、吸收到的對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。
《七宗罪》是美國(guó)的一部大片，在此借用主要是想給家長(zhǎng)、老師們敲一下警鐘，在教育孩子的問(wèn)題上，我們犯下的過(guò)錯(cuò)及對(duì)孩子的傷害是極其深刻的，而這種傷害很多時(shí)候，都是在不為人知的狀態(tài)下發(fā)生的，在很多年之后才慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。
看看一個(gè)普通家庭里發(fā)生的事情吧！
爺爺奶奶從南方老家來(lái)到北京幫兒子照看六歲的孫女小玉，因?yàn)閮鹤与x婚了，小玉上幼兒園沒有人接送，周末也沒人照顧。沒多久，爺爺奶奶經(jīng)常就教育方式與工作繁忙的兒子發(fā)生口角。終于有一天，他們之間的矛盾爆發(fā)了。
爺爺奶奶答應(yīng)小玉下午放學(xué)后一起去接她，奶奶臨時(shí)想先去超市買點(diǎn)日用品然后再去幼兒園，爺爺便自己去了幼兒園接小玉。小玉發(fā)現(xiàn)奶奶沒來(lái)非常不高興，爺爺嚴(yán)厲地批評(píng)了她，奶奶知道后，也非常生氣，結(jié)果，當(dāng)晚家里就發(fā)生了一場(chǎng)海嘯般的風(fēng)暴。
聽完?duì)敔斈棠痰拿枋觯覍?shí)在忍不住實(shí)話實(shí)說(shuō)了一番，給爺爺奶奶羅列了七條兒童教育中容易忽視的問(wèn)題，爺爺奶奶聽后，萬(wàn)萬(wàn)沒有想到他們是來(lái)告狀的，反而成了“被告”。
這件事情也許在很多人看來(lái)是我有些小題大做了，但是我毫不客氣地說(shuō)：“這就是我們中國(guó)式家庭教育的悲哀！”在此我們可以站在蒙臺(tái)梭利教育理念的角度上來(lái)對(duì)此事進(jìn)行以下的分析。
從中可以提出的第一個(gè)觀點(diǎn)就是：誠(chéng)信問(wèn)題。
明明是說(shuō)要來(lái)接小玉放學(xué)的，奶奶沒有信守承諾，導(dǎo)致小玉覺得很掃興。為什么說(shuō)好的事情可以隨時(shí)變卦？那么在生活中、課堂里老師和家長(zhǎng)教導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)守信又在哪里可以體現(xiàn)呢？這個(gè)可以說(shuō)是家庭教育的第一宗罪吧。
教育中易被忽視的誠(chéng)信 圖
我們從小生活在一個(gè)成天教導(dǎo)要“一諾千金”的古訓(xùn)的環(huán)境里，可在現(xiàn)實(shí)生活中，大大小小的不信守承諾的事卻時(shí)有發(fā)生。如果家人、朋友都不信守承諾，那么孩子就會(huì)認(rèn)為承諾不是一個(gè)重要的品質(zhì)。
“承諾”不過(guò)是一個(gè)詞語(yǔ)，而不具備個(gè)人約束性，大家都可以任意遵守或者不遵守規(guī)則。國(guó)內(nèi)的交通秩序不夠好，就是因?yàn)樘嗟娜藗儾蛔袷匾?guī)則的典型特征。每位司機(jī)拿駕照之前都會(huì)通過(guò)交規(guī)考試，這是一個(gè)重要的承諾，可是捫心自問(wèn)：又有幾個(gè)司機(jī)真的完全做到了遵守交規(guī)上的所有規(guī)則？當(dāng)然，不光司機(jī)，行人、騎自行車的人們也是經(jīng)常不遵守交通規(guī)則，同紅綠燈、斑馬線玩著危險(xiǎn)的“游戲”。這個(gè)事例看似與兒童教育無(wú)關(guān)，與信守承諾也沒有太大關(guān)系，可事實(shí)上問(wèn)題的根源還是在談承諾的遵守。
有一對(duì)放春假回北京生活的澳大利亞混血姐弟，他們和我女兒是好朋友，有一天約好了下午四點(diǎn)半一起玩。但是我女兒那天恰好放學(xué)晚了，我們趕到他們家樓下按門鈴時(shí)候，姐弟倆的姥姥見到我們?nèi)玑屩刎?fù)，原來(lái)姐弟倆在家里哭了好久了。我問(wèn)為什么會(huì)這樣？姥姥特別不能理解：這么點(diǎn)小事情怎么能使兩個(gè)孩子哭成這樣？
我忽然理解了，她們姐弟的生活環(huán)境不太一樣，這也許是他們?nèi)松械谝淮胃惺芩瞬荒苄攀爻兄Z，使他們幼小的心靈受到了極大的傷害。他們哭的原因不是因?yàn)椴荒芎托∨笥岩黄鹜妫切睦飳?duì)承諾和信用的美好感覺被破壞了。
正如小玉知道奶奶沒有來(lái)接她，滿心的期待蕩然無(wú)存，滿臉的不高興是可以理解的。
由此可以推想，由于奶奶這次不經(jīng)意地失信，沒準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致小玉對(duì)所有人的不信任。連自己最親近最愛的人都可以對(duì)自己不信守承諾，還能指望得到更多的信任嗎？
承諾常常是和誠(chéng)實(shí)、真善美聯(lián)系在一起的，是建設(shè)道德大廈不可或缺的一塊堅(jiān)固的基石。蒙臺(tái)梭利博士認(rèn)為：兒童具有一種未知的力量，這種力量可以引導(dǎo)孩子進(jìn)入美好的未來(lái)。孩子往往比成年人更加誠(chéng)實(shí)守信，而我們成年人是否常常在不經(jīng)意中動(dòng)搖、摧毀這塊基石，一點(diǎn)點(diǎn)抹殺孩子對(duì)真善美的信念呢？失去誠(chéng)信是可怕的，不遵守承諾是不對(duì)的。
現(xiàn)今大部分家長(zhǎng)都盼著孩子成功。書本上的知識(shí)是一個(gè)方面，一個(gè)全班成績(jī)第一的孩子，在社會(huì)上不一定能成功。成功靠的是什么？學(xué)識(shí)、勤奮、天才還是機(jī)遇？我們是否想過(guò)“教養(yǎng)”兩個(gè)字？而教養(yǎng)是什么？在此我們不展開這個(gè)話題，但是我們不難看出，教養(yǎng)是一個(gè)人通往成功，得到幸福的“索寶圖”！
教養(yǎng)中關(guān)鍵的一條品格就是誠(chéng)實(shí)守信。相信大部分的家長(zhǎng)會(huì)教育孩子，那么在遵守信用上呢？那就難說(shuō)了。明明答應(yīng)孩子下午去公園的，但由于風(fēng)大，臨時(shí)改變了，這是為了孩子好啊；答應(yīng)和孩子一起玩捉迷藏游戲的，但由于朋友的突然來(lái)訪，臨時(shí)變卦了，這是對(duì)朋友的禮貌啊……
這些看似十分得體的理由，卻恰恰忽略了孩子的感受，沒有給孩子做一個(gè)好榜樣。久而久之給孩子造成的印象就是沒有承諾，給了承諾等于沒有給，最終就變成了一種習(xí)慣，而習(xí)慣的好壞又是決定人一生成功與否的一個(gè)關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)：兒童有可吸收性的心智。兒童無(wú)時(shí)無(wú)刻都是在環(huán)境中觀察、吸收和學(xué)習(xí)。我們的孩子在不同的環(huán)境中，看到、感受、吸收到的對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。
在如今社會(huì)生活中，隔代教育十分普遍。老人們遇到教育問(wèn)題經(jīng)常會(huì)苦惱和不安，甚至比孩子的父母還要為難。很多時(shí)候他們并不知道自己哪里做錯(cuò)了，引得孫輩的不滿，兒女的不快。在他們的無(wú)所適從中，其實(shí)告訴我們一個(gè)很客觀的事實(shí)：教育觀念的不同以及思維方式的不同必須引起家庭中每個(gè)人的注意。因?yàn)榇蠹叶荚诮o予孩子教育，給孩子最大限度的愛，但不能因?yàn)閻鄱胺噶俗铩保驉鄱a(chǎn)生負(fù)面情緒。遵循教育的原則，將教育者的愛源源不斷地傳輸給幼苗般的孩子，使他們更加茁壯地成長(zhǎng)，才是每個(gè)教育者應(yīng)該重視的關(guān)鍵。
