水本無形，因器成之。容水之器有著什么樣的輪廓和胸懷，這水便成了什么樣的形。而同樣的水，再將其注入其它不同的容器，便有了截然不同的另一種形狀。
很多時候，女人如水，男人如器。女人一旦游歷了不同男人的胸懷，那原本純潔的思想、稚嫩的腰身便在不同的懷抱里衍生出枝節而改變了形態。這種變化無聲無息，但有些結果卻令人悔之晚矣。
一個20歲的女孩。在我的網絡性家教熱線上問：“您見過最壞的女孩有多壞？”我告訴她，我沒有見過壞女孩，只見過需要幫助的有困惑的女孩。但她說自己是一個壞女孩，而且不知不覺中就變成了很壞。
她說：“在我19到20歲這段時間里，至少與15個男性發生了性關系。”
她沒有經歷初戀就有了第一次。那是在19歲的春天。一個孩子已經8歲的男老師特別關心她。因為是她的學科老師，因為他比家長還理解她們這些不大不小的學生，她便把他視為了第三個家長。因為他的理解和關心，很多事情她便都愿意與他探討。他也經常給她一些鼓勵。她說，在她心里，漸漸地她便將他當成了親人，家人一樣的親人。
所以他們除了課堂上的交流外，也常在網上說幾句或發短信。老師給她更多的是鼓勵，而她也漸漸地對這種鼓勵和關愛有了依賴。 本文出自：搜狐網林藝的“性家教手記博客”
一個周末，她到這位老師家想請教些問題。盡管去之前短信聯絡了，但老師遲遲沒有給她開門。她很熟悉地按了又按那門鈴。門開了，她看到的是醉醺醺的他。進屋之后，見只有老師自己在家。還沒等她坐下，他就說：“你趕快走！”
她見一向對自己很親切的老師趕自己走，心想這酒真是個奇妙的東西，竟然能把人弄反常成這個樣子。她沒有走，而是去衛生間拿來濕毛巾，想讓他擦擦臉醒醒酒。他卻抓住了她的手，說：“你怎么不走？我會嚇著你的。”女孩遞給他毛巾說：“擦擦就不嚇人了。”
他扔掉那毛巾一把攬住女孩，他說：“讓我抱抱行嗎？”說這話的時候，他已把女孩牢牢地抱在了懷里。
女孩沒躲，任他抱著。她說那時她也沒想什么，自己喝多了酒的老師，抱抱就抱抱吧。
老師說很喜歡她，說自己處處對她好，說“老師對你好，你也要對我好”。后來他把女孩抱到了床上，說摟著她睡一會兒可以嗎。
女孩總以為老師不會對自己怎么樣，只是喝多了酒。后來老師肯求她，想要吻她，她有些不好意思，但一時也不知道說什么好，老師吻了她。再后來，老師又求她做別的事情。
她說就在那張床上，她的初吻，她的第一次都給了老師。而她一點也沒有反抗，她也說不清自己愿不愿意。但她心里想的是老師的那句話：老師對我好，我也要對他好。
女孩說她絕對沒有愛上他，她只是把他當做最理解自己的人，只是把他視為親人。也正因為這些，在后來她處處順從著他。只要他叫她去哪里，她就去哪。他想對她做什么，她就讓他做什么。
女孩說那年是高三，從春天到夏天，為他做了很多事，她感到很幸福。高考考了個二本，雖然不算理想，也只能去讀。在那個暑假，來自己家玩的小自己一歲的表弟，喜歡在沒有別人在家時對她講黃段子，喜歡在后面攬住她的腰把她抱起來。后來表弟吻了她，并將她按倒在沙發上，求她要做那件事情。
在講這些經歷時，她說當時她同樣沒有拒絕，不是因為自己想做。一是表弟對自己一向很好，不好意思拒絕;二是也不知道怎樣拒絕。
經歷了表弟之后，她對性漸漸地有了好感。而對喜歡她的人，她在性方面漸漸地失去了免疫力。到她與我交流的時候——她才20歲的時候，她告訴我她在19到20歲之間，至少與15個男性有過性行為。而只所以與這么多人發生關系，是這些人都是自己并不討厭的人，并且對自己都很好，并且都說喜歡自己，都求自己做那件事情。
可是隨著人數與次數的增多，她意識到了一個問題：這樣下去會出大問題的。而且她也覺得自己的生活過于混亂。她每每想起自己的經歷就會討厭自己，就是恨自己太下賤。
她說：“我真的不知道，我怎么會那樣？”
她意識到了自己是眾人的玩物，她意識到了自己的經歷是一種恥辱。她無論如何也無法原諒自己以前的所作所為。她說她覺得自己太惡心，而現在，她更不知道怎樣去面對以后。
這是一個沒有骨頭的女孩。她所經歷的那些男人拋給她一點溫暖，用無禮的肯求對她如橡皮泥一樣地捏來捏去。她在不懂拒絕的忍受中不斷地為這些人付出，任這些人為所欲為。這是一種悲哀。
但是，意識到以前的錯誤是最大的收獲。現在的女孩，把一切過錯都加在自己身上也是不對的。過去的已經過去了，關鍵的是我們要處理好未來。不要把自己釘在恥辱架上，人活著的意義是把明天過好，而不是沉浸在昨天里痛苦。
青春期的女孩一定要冷靜，冷靜才能保持特有的個性。就如那水。水，因經不起溫暖，其形只能任人而塑。而一旦它保持低于零度的清醒，那便是潔白無瑕的冰，便有了自己的棱角，便有了抵制捏拿改造的力量和勇氣。
女孩不是橡皮泥，更不是別人的享樂品，不能任人捏來捏去。無論在思想還是行為上，都要有自己的主見。知道抵觸，學會拒絕，為自己的幸福而深思慎行。
