近段時(shí)間，廣東連續(xù)發(fā)生多起大學(xué)生自殺事件，引起社會(huì)高度關(guān)注。心理專家指出，自殺其實(shí)并不神秘，它是一種“流行病”，是社會(huì)病、心理病，本身可預(yù)防、可治療。
超1/4大學(xué)生有過自殺念頭
自殺是全世界的一種流行病，在年輕人中尤為突出。數(shù)據(jù)顯示，每年全世界大約有100萬人死于自殺，每40秒就有一個(gè)人自殺身亡。中國(guó)每年約 28.6萬人自殺，自殺未遂的就更多了。2006年5月，中國(guó)社會(huì)調(diào)查所對(duì)廣州、北京、上海等地高校1000名大學(xué)生開展問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，超過1/4 的被訪者曾有過自殺念頭。
廣東省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會(huì)主任邱鴻鐘教授說，對(duì)近幾年廣東省高校自殺的大學(xué)生進(jìn)行分析，將自殺原因從高到低排出了順序：交友與情感問題、學(xué)習(xí)成績(jī)問題、身體或精神性疾病問題、與父母矛盾問題、經(jīng)濟(jì)問題。
是“病”就有癥狀。欲自殺者常見癥狀有：失眠、情感淡化、易傷感、流露死念、對(duì)幼輩或?qū)櫸飸賾俨簧岬取！叭ツ昴掣咝Ｒ粋�(gè)學(xué)生自殺了，自殺前給母親打了一小時(shí)的電話，講了很多事。可惜，這位母親沒有感覺出兒子行為和語(yǔ)言的反常。”邱鴻鐘說。
“菜花黃，人癲狂。”自殺還和季節(jié)相關(guān)。分析顯示，2-4月和9-10月是廣東高校大學(xué)生自殺的兩個(gè)小高峰，也可能與開學(xué)后的緊張及放假期間學(xué)生遇到挫折有關(guān)。“認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，每到這個(gè)時(shí)期，高校就更應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防和引導(dǎo)”。
高校心理輔導(dǎo)教師缺口較大
自殺作為一種疾病可預(yù)防、可治療。但問題關(guān)鍵在于，如何能及早發(fā)現(xiàn)潛在自殺者。這就要依靠健全的機(jī)制，并提高相關(guān)人士“識(shí)別”潛在自殺者的能力。
自殺是流行病可防可治 圖
廣東省高校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副書記許國(guó)彬講了一個(gè)他所親歷的故事。他當(dāng)學(xué)生處處長(zhǎng)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生干部失戀了，精神抑郁，行為沖動(dòng)。不過這個(gè)學(xué)生還算清醒，怕自己行為失控，提出請(qǐng)假回家休整。但指導(dǎo)老師不允，說這構(gòu)不成請(qǐng)假理由，不符合學(xué)校規(guī)定。懂心理的許國(guó)彬知道了，立即準(zhǔn)了假，并愿替老師承擔(dān)責(zé)任。“高校老師要多懂些心理知識(shí)，給學(xué)生人性化的管理，主動(dòng)減輕他們的壓力，將心理危機(jī)化解在萌芽狀態(tài)”。
要識(shí)破自殺征兆，高校需要一批專業(yè)心理工作者。目前廣東高校中已經(jīng)建立了較完善的心理健康教育機(jī)制，89%的高校成立了大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，很多高校都配備了充足的心理專職教師。但就全省來說，126萬本專科在校生，卻僅有280名專職心理教師，離1：4000的師生比例還有差距。尤其是少數(shù)民辦高校和新建學(xué)校，心理輔導(dǎo)教師缺口還較大。
“防范自殺行為發(fā)生，只靠專職教師還不夠。”邱鴻鐘指出，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生都要增加心理知識(shí)，關(guān)愛身邊心理脆弱、遇到困難和地位弱勢(shì)的人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、化解危機(jī)。
