頭發短得還不到耳朵，一身中性的打扮，房間的墻上到處都貼著李宇春的海報……這就是雯雯（化名），一個13歲的小女孩。
這幾年，由“超女”熱所帶動的女性中性化熱潮愈演愈烈，走進校園，你會發現許多女孩子剪短了頭發，穿起了素色男性服裝。雯雯就是一個這樣的 “假小子”。媽媽說，她是不明白女兒心里在想些什么，為什么就喜歡男孩的打扮？
“媽媽，我保證再也不喜歡李宇春了，以后好好聽話……”
面對女兒的保證，黎女士感到哭笑不得。黎女士說，別人都說雯雯是個“假小子”。她的房間里到處都貼著李宇春的畫像，衣柜里全都是素色的寬大衣服。
記錄：
“失戀”的感覺來自于同性朋友的冷淡
其實雯雯小時候還是很聽話的，學習成績也不錯，除了不喜歡穿女孩子的衣服外，他們也沒發現孩子有什么不對的地方。“為了引導女兒，我甚至從來不敢剪短發、穿褲裝，一年四季都是留著長發、穿著裙子。希望能夠給雯雯樹立一個榜樣。”黎女士說。
今年上半年，黎女士發現雯雯一回家就躲到自己的房間里上網，學習成績也開始下滑。一次她們談到雯雯一個同班女同學，雯雯竟然哭了。說自己什么也沒做錯，對方就不理自己了。
細心的黎女士感覺到女兒似乎有什么不對的地方，于是就找老師了解情況。據雯雯的老師說，雯雯在學校除了一個女孩子外，從不和別的女同學說話，但她卻喜歡和男孩子在一起打打鬧鬧、稱兄道弟的。
回家后趁雯雯不在家，黎女士偷偷看了雯雯的日記。竟發現雯雯在日記里說自己喜歡那個女孩子，這讓媽媽很吃驚。自己的女兒難道是同性戀？雯雯回家后，媽媽問雯雯是不是在和女孩子談戀愛。
本以為雯雯鐵定不承認，沒想到她卻爽快地把自己對女同學的感受告訴了媽媽。這讓黎女士不知所措。
父愛缺失制造中性女孩 圖
講述：
“女兒是否得了父愛缺乏癥？”
說起雯雯的變化，黎女士覺得這和丈夫息息相關。她說，雯雯應該是得了“父愛缺乏癥”。她爸爸文化程度不高，對雯雯生活學習很少過問，沒事就喜歡找一群人出去打麻將、喝酒，有時喝醉回家了就喜歡對雯雯推推搡搡。
在雯雯五歲的時候，幼兒園老師曾讓小朋友回家問父母：如果世界上只剩下一杯水了，他們會給誰喝。那天雯雯回家后，興奮地跑到爸爸身邊尋求答案。
黎女士回憶說，那天丈夫的心情不錯，他并沒有像往常一樣推開雯雯。而是逗女兒“要留給自己喝”。說完這話，丈夫也許根本沒有注意到雯雯的變化。但我發現了雯雯失落的表情，只能哄孩子說，爸爸是在開玩笑。
上小學時，雯雯學習很好，幾乎年年都是三好學生。學校發了許多獎狀，雯雯當寶貝一樣全部貼在自己小房間內。一次爸爸喝酒回家后耍酒瘋，又喊又叫，黎女士怎么勸丈夫他都不聽。還當著雯雯的面，將貼在墻上的獎狀全部撕掉了。當時雯雯傷心地哭了好幾天。后來在一次聊天中，雯雯告訴黎女士：“以前爸爸把我獎狀撕掉的事，我永遠也忘不了。”
記得有一年春節，黎女士讓丈夫帶著雯雯出去買東西。回來后，黎女士發現雯雯一個人拎著許多東西，小臉凍得紅紅的。晚上丈夫出去后，雯雯哭著對媽媽說：“我討厭死爸爸了，他太自私了。從小到大過馬路我總是一個人，他從來不會拉著我的手。”
當問到為什么不將雯雯的這些心理感受告訴丈夫時，黎女士說：“丈夫文化程度不高，而且很固執。平時很少考慮到別人的感受。本來打算要帶雯雯去咨詢心理專家的，可丈夫卻一再反對。還說雯雯根本就沒有什么問題，是我這個當媽媽的多慮了。在我單獨咨詢完心理專家后，我曾經給丈夫婉轉地說過，希望他為了女兒，能改變自己的行為方式。雖然他口頭答應會注意，但是實際上變化不大。”
在咨詢了心理專家之后，記者發現父愛饑渴癥有這些典型癥狀：
1.男孩子缺乏男子氣概，有些人嘲笑這樣的男孩為“娘娘腔”。
2.一些男孩疏遠和敬畏自己的父親，與父親“冷戰”。
3.家有令人頭疼的“叛逆少年”。女孩子性格中性化，青春期情感取向會出現問題。
支招：
讓父愛回到正確的位置
新疆心理學會常務理事、心理咨詢師嚴林峰老師則認為：在一個孩子成長的過程中父親是必不可少的，也是其他男性角色無法替代的。
長期缺乏父愛的孩子容易產生情感障礙，他們中大多數孩子更容易焦慮、缺乏安全感、自尊心低下、自制力弱，并容易產生攻擊性行為，養成很多不良的生活習慣。
雯雯性別角色的偏差與父親有著很大的關系。父親是雯雯性別角色正常發展的重要條件，家庭是孩子學習角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，是一個人性別社會化的第一源泉。
對女孩子來說，父親是最初的戀人，是對于異性認知的載體，在孩子成長的早期女兒為了獲得父親更多的關愛，她會去學習母親身上的一些人格特質，進而模仿其他男女角色，來獲取父親的關愛。當孩子從父親那里感受到的都是排斥、冷落，那么女兒模仿母親的動機就會受到阻礙，發展到后面就可能會充當起一個男性的角色，去和男孩交往，去呵護女伴，這其實是一種心理缺失的補償和認同，最終使雯雯性別角色的形成受到很大的影響。
至于雯雯和同性過密的交往是很多處在青春期孩子都會出現的問題，在這個時期的孩子對友誼十分關注，特別是在家庭里得不到關愛的孩子，這種對友誼的渴求就更加強烈。當這種關系被破壞時，就會產生焦慮、失落的心理。但實際上這只是這個年齡階段特有的一種現象。但家長也必須引起關注，不然也會產生很多消極的影響。
對于雯雯目前的狀況，家長所能做的，首先不要輕易定性為同性戀；其次要關注孩子心理的缺失，及時調整和孩子的關系，否則一旦孩子形成人格上的問題就很難矯治了。
另外因為雯雯從小就缺乏父愛，這就導致雯雯過多地和男生交往，從男生那里獲得被保護、被關愛、被接納的感覺，這種感覺對維護雯雯的心理健康和人格完整是十分必要的。當然，父愛的缺失包括兩個方面的可能，一是父親自身人格的不成熟，不能很好的去關心雯雯。這就需要雯雯的父親承擔起一個父親的責任，做一個正直、理性、負責、充滿愛心的父親；二是父親表達愛的方式有待改善。這就要求雯雯的父親學會正確的表達父愛：比方說父親平常應多擁抱、撫摸孩子，讓孩子時時體驗到父愛的溫暖；堅持每天與孩子共度一段時光；為孩子樹立好的榜樣；以寬容和支持的態度來建立穩定的家庭關系等。
